Inicio
Información del autor
Autor Bustamante, María Andrea |
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externas
Desafíos y decisiones / Acosta, Alicia
Título : Desafíos y decisiones : Intervención docente en la lectura y escritura de textos de estudio Tipo de documento: texto impreso Autores: Acosta, Alicia, Autor ; Bustamante, María Andrea, Autor Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Punto de Fuga/19 Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 220 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-28155-5-4 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: TEXTO TEÓRICO LECTURA ESCRITURA PROMOCIÓN DE LA LECTURA ESCUELAS CURRÍCULA DOCENTE APRENDIZAJE DIDÁCTICA Clasificación: Resumen: La propuesta del libro parte del relevamiento de dificultades reales relacionadas con la comprensión de los textos de estudio en las distintas áreas curriculares. A través de problemáticas que se suscitan a la hora de interactuar con materiales que vehiculizan los saberes de las ciencias, se propone acercar un encuadre teórico y didáctico.
En lo que respecta a comunicar lo que se ha aprendido, se focalizan los diferentes elementos que componen el problema, se reflexiona acerca de los modos de leer los textos de las áreas y se promueve la necesidad de escribir como parte del proceso de aprendizaje.Nota de contenido: Aproximaciones a las dificultades en la comprensión de los textos de estudio -- Capítulo 1: ¿Cómo se construye el significado a partir de los textos que los alumnos leen? -- Capítulo 2: ¿Qué textos se leen en las áreas curriculares? ¿Cuáles son las dificultades que presentan los textos de estudio? -- Capítulo 3: ¿De qué manera la escritura colabora en la construcción de conocimiento? -- Capítulo 4: ¿Enseñar a leer y escribir textos en las Ciencias Sociales y Ciencias Naturales? -- Capítulo 5: ¿Qué saberes de lectura y escritura contribuyen en el aprendizaje de la Matemática y la Química? Desafíos y decisiones : Intervención docente en la lectura y escritura de textos de estudio [texto impreso] / Acosta, Alicia, Autor ; Bustamante, María Andrea, Autor . - 1a. ed. . - [S.l.] : Punto de Fuga/19, 2019 . - 220 p.
ISBN : 978-987-28155-5-4
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: TEXTO TEÓRICO LECTURA ESCRITURA PROMOCIÓN DE LA LECTURA ESCUELAS CURRÍCULA DOCENTE APRENDIZAJE DIDÁCTICA Clasificación: Resumen: La propuesta del libro parte del relevamiento de dificultades reales relacionadas con la comprensión de los textos de estudio en las distintas áreas curriculares. A través de problemáticas que se suscitan a la hora de interactuar con materiales que vehiculizan los saberes de las ciencias, se propone acercar un encuadre teórico y didáctico.
En lo que respecta a comunicar lo que se ha aprendido, se focalizan los diferentes elementos que componen el problema, se reflexiona acerca de los modos de leer los textos de las áreas y se promueve la necesidad de escribir como parte del proceso de aprendizaje.Nota de contenido: Aproximaciones a las dificultades en la comprensión de los textos de estudio -- Capítulo 1: ¿Cómo se construye el significado a partir de los textos que los alumnos leen? -- Capítulo 2: ¿Qué textos se leen en las áreas curriculares? ¿Cuáles son las dificultades que presentan los textos de estudio? -- Capítulo 3: ¿De qué manera la escritura colabora en la construcción de conocimiento? -- Capítulo 4: ¿Enseñar a leer y escribir textos en las Ciencias Sociales y Ciencias Naturales? -- Capítulo 5: ¿Qué saberes de lectura y escritura contribuyen en el aprendizaje de la Matemática y la Química? Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4064 028.6 ACO Libro Bibliografía Fondo propio Disponible