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Desafíos y decisiones / Acosta, Alicia
Título : Desafíos y decisiones : Intervención docente en la lectura y escritura de textos de estudio Tipo de documento: texto impreso Autores: Acosta, Alicia, Autor ; Bustamante, María Andrea, Autor Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Punto de Fuga/19 Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 220 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-28155-5-4 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: TEXTO TEÓRICO LECTURA ESCRITURA PROMOCIÓN DE LA LECTURA ESCUELAS CURRÍCULA DOCENTE APRENDIZAJE DIDÁCTICA Clasificación: Resumen: La propuesta del libro parte del relevamiento de dificultades reales relacionadas con la comprensión de los textos de estudio en las distintas áreas curriculares. A través de problemáticas que se suscitan a la hora de interactuar con materiales que vehiculizan los saberes de las ciencias, se propone acercar un encuadre teórico y didáctico.
En lo que respecta a comunicar lo que se ha aprendido, se focalizan los diferentes elementos que componen el problema, se reflexiona acerca de los modos de leer los textos de las áreas y se promueve la necesidad de escribir como parte del proceso de aprendizaje.Nota de contenido: Aproximaciones a las dificultades en la comprensión de los textos de estudio -- Capítulo 1: ¿Cómo se construye el significado a partir de los textos que los alumnos leen? -- Capítulo 2: ¿Qué textos se leen en las áreas curriculares? ¿Cuáles son las dificultades que presentan los textos de estudio? -- Capítulo 3: ¿De qué manera la escritura colabora en la construcción de conocimiento? -- Capítulo 4: ¿Enseñar a leer y escribir textos en las Ciencias Sociales y Ciencias Naturales? -- Capítulo 5: ¿Qué saberes de lectura y escritura contribuyen en el aprendizaje de la Matemática y la Química? Desafíos y decisiones : Intervención docente en la lectura y escritura de textos de estudio [texto impreso] / Acosta, Alicia, Autor ; Bustamante, María Andrea, Autor . - 1a. ed. . - [S.l.] : Punto de Fuga/19, 2019 . - 220 p.
ISBN : 978-987-28155-5-4
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: TEXTO TEÓRICO LECTURA ESCRITURA PROMOCIÓN DE LA LECTURA ESCUELAS CURRÍCULA DOCENTE APRENDIZAJE DIDÁCTICA Clasificación: Resumen: La propuesta del libro parte del relevamiento de dificultades reales relacionadas con la comprensión de los textos de estudio en las distintas áreas curriculares. A través de problemáticas que se suscitan a la hora de interactuar con materiales que vehiculizan los saberes de las ciencias, se propone acercar un encuadre teórico y didáctico.
En lo que respecta a comunicar lo que se ha aprendido, se focalizan los diferentes elementos que componen el problema, se reflexiona acerca de los modos de leer los textos de las áreas y se promueve la necesidad de escribir como parte del proceso de aprendizaje.Nota de contenido: Aproximaciones a las dificultades en la comprensión de los textos de estudio -- Capítulo 1: ¿Cómo se construye el significado a partir de los textos que los alumnos leen? -- Capítulo 2: ¿Qué textos se leen en las áreas curriculares? ¿Cuáles son las dificultades que presentan los textos de estudio? -- Capítulo 3: ¿De qué manera la escritura colabora en la construcción de conocimiento? -- Capítulo 4: ¿Enseñar a leer y escribir textos en las Ciencias Sociales y Ciencias Naturales? -- Capítulo 5: ¿Qué saberes de lectura y escritura contribuyen en el aprendizaje de la Matemática y la Química? Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4064 028.6 ACO Libro Bibliografía Fondo propio Disponible Juegos y juguetes narración y biblioteca
Título : Juegos y juguetes narración y biblioteca Tipo de documento: texto impreso Editorial: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología Fecha de publicación: impresión 2006 Colección: Cuadernos para el Aula Número de páginas: 168 p. Il.: il. col. Dimensiones: Texto impreso. Idioma : Español (spa) Palabras clave: LITERATURA DIDÁCTICA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CURRÍCULA DOCENTE BIBLIOTECAS NARRACIÓN JUGUETES JUEGOS EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: Juegos y juguetes narración y biblioteca [texto impreso] . - Argentina : Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, impresión 2006 . - 168 p. : il. col. ; Texto impreso.. - (Cuadernos para el Aula) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LITERATURA DIDÁCTICA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CURRÍCULA DOCENTE BIBLIOTECAS NARRACIÓN JUGUETES JUEGOS EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: Reserva
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Título : Primaria digital : TIC en la escuela primaria Tipo de documento: texto impreso Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Ministerio de Educación de la Nación Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 181 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-00-1022-1 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: TEXTO TEÓRICO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ESCUELAS ENSEÑANZA EDUCACIÓN TECNOLOGÍA CURRÍCULA DOCENTE DIDÁCTICA Clasificación: Nota de contenido: Presentación de la capacitación -- EJE 1: Entornos multimediales: Integración de TIC en el Nivel Primario -- EJE 2: Televisión de calidad y producción multimedial: Algunas nociones sobre la educación audiovisual -- EJE 3: Trabajando en red en el Nivel Primario Primaria digital : TIC en la escuela primaria [texto impreso] . - 1a. ed. . - Pizzurno 935, C1020ACA, Argentina : Ministerio de Educación de la Nación, 2014 . - 181 p.
ISBN : 978-950-00-1022-1
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: TEXTO TEÓRICO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ESCUELAS ENSEÑANZA EDUCACIÓN TECNOLOGÍA CURRÍCULA DOCENTE DIDÁCTICA Clasificación: Nota de contenido: Presentación de la capacitación -- EJE 1: Entornos multimediales: Integración de TIC en el Nivel Primario -- EJE 2: Televisión de calidad y producción multimedial: Algunas nociones sobre la educación audiovisual -- EJE 3: Trabajando en red en el Nivel Primario Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4019 37.013 PRI Libro Bibliografía Fondo propio Disponible