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Informática y discapacidad / Jarmila M. Havlik
Título : Informática y discapacidad : Fundamentos y aplicaciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Jarmila M. Havlik, Compilador Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Noveduc (Ediciones Novedades Educativas) Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 215 p. Dimensiones: Texto impreso. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-002-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: TECNOLOGÍA DISCAPACIDAD REINSERCIÓN SOCIAL EDUCACIÓN TEXTO TEÓRICO Clasificación: Resumen: La utilización de las nuevas tecnologías en al educación, rehabilitación y/o reinserción social depersonas con discapacidad implica una innegable mejora en su calidad de vida. En muchos casos se produce un punto de inflexión, un antes y un después de manejar la computadora, abriendo este después una multiplicidad de caminos antes impensables.
Este libro tiene como eje temático el encuentro entre las personas con necesidades especiales y la computadora.
Las computadoras no fueron inventadas para la discapacidad, pero, a medida que van desarrollándose y especificando sus posibilidades, podemos encontrar en ellas un amplio espectro de aplicaciones.
En la mayoría de los casos de personas con discapacidad, la verdadera independencia, el verdadero logro de los objetivos planteados, se pudo dar con la utilización de la comutadora. Para algunas personas, su primer dibujo, su primera comunicación independiente, fueron realizados con una computadora ... Antes de que esta tecnología existiera esto era imposible.
Esta obra, que reúne a distintos especialistasen el tema, será útil a aquéllos que quieran brindar, a cada persona con discapacidad, el maravilloso recurso que la tecnología actual ha producido.Informática y discapacidad : Fundamentos y aplicaciones [texto impreso] / Jarmila M. Havlik, Compilador . - 1a. ed. . - Av. Corrientes 4345, 1195AAC, Argentina : Noveduc (Ediciones Novedades Educativas), 2000 . - 215 p. ; Texto impreso.
ISBN : 978-987-538-002-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: TECNOLOGÍA DISCAPACIDAD REINSERCIÓN SOCIAL EDUCACIÓN TEXTO TEÓRICO Clasificación: Resumen: La utilización de las nuevas tecnologías en al educación, rehabilitación y/o reinserción social depersonas con discapacidad implica una innegable mejora en su calidad de vida. En muchos casos se produce un punto de inflexión, un antes y un después de manejar la computadora, abriendo este después una multiplicidad de caminos antes impensables.
Este libro tiene como eje temático el encuentro entre las personas con necesidades especiales y la computadora.
Las computadoras no fueron inventadas para la discapacidad, pero, a medida que van desarrollándose y especificando sus posibilidades, podemos encontrar en ellas un amplio espectro de aplicaciones.
En la mayoría de los casos de personas con discapacidad, la verdadera independencia, el verdadero logro de los objetivos planteados, se pudo dar con la utilización de la comutadora. Para algunas personas, su primer dibujo, su primera comunicación independiente, fueron realizados con una computadora ... Antes de que esta tecnología existiera esto era imposible.
Esta obra, que reúne a distintos especialistasen el tema, será útil a aquéllos que quieran brindar, a cada persona con discapacidad, el maravilloso recurso que la tecnología actual ha producido.Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0417 376 HAV Libro Bibliografía Fondo propio Excluido de préstamo Educación especial. Inclusión educativa. Nuevas formas de exclusión
Título : Educación especial. Inclusión educativa. Nuevas formas de exclusión Tipo de documento: texto impreso Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Noveduc (Ediciones Novedades Educativas) Fecha de publicación: 2003 Colección: Ensayos y Experiencias num. 49 Número de páginas: 123 p. Dimensiones: Texto impreso. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-077-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN ESPECIAL VULNERABILIDAD SOCIAL DISCAPACIDAD FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: Resumen: Dos preguntas van a atravesar el conjunto de estos escritos: ¿es posible la atención a la diversidad en un mundo signado por la exclusión social?, ¿es factible promover, desde nuestras actuales instituciones educativas, una educación para la diversidad?
Dos preguntas que apuntan al corazón de las cuestiones sociales e institucionales de hoy, intentando despejar el campo de las retóricas vacías, y que nos acercan a la realidad señalando los máximmos riesgos y las mayores responsabilidades: desterrar las práticas desubjetivantes, resituar la problemática de la educación especial desde una perspectiva de reconstrucción integral del lazo social.
Los textos de proponen desentrañar el funcionamiento de un campo, desequilibrar la comunidad de las nuevas palabras que llegaron con la buena intención de quedarse para cambiar las prácticas, esas mismas expresiones que pueden dejar de decir aquello por lo que fueron convocadas: instituir nuevas significaciones, y que, ante los nuevos problemas, corren el riesgo de operar en una suerte de "como si", sin develar las formas de exclusión que hacen aparición: el afuera del adentro.Nota de contenido: El concepto necesidades educativas especiales. ¿Un nuevo eufemismo educativo? / Pablo Daniel Vain -- Algunas reflexiones sobre el contrato fundacional y el maltrato social de la escuela especial / Marhild Liliana Cortese y Marcela Ferrari -- Múltiples dimensiones de la educación especial / Marta Sipes -- Nuevas formas de exclusión / Norma Filidoro -- Puesta en escena: la diferencia y la educación especial. Volver la mirada hacia uno mismo / María Elizabeth Guglielmino, Gilda Mariel Valente y Adriana Mendes Rosa -- Educación superior y alumnos universitarios con discapacidad / Beatriz M. Celada -- Compedencias del docente de educación especial ante las nuevas concepciones de la relación educación-trabajo / Mónica E. Castilla -- Influencia de la reconceptualización del retrato mental, en el componente cognitivo de las actitudes de los docentes ante la discapacidad / Benito Rafael Parés -- La resiliencia como horizonte de expectativa de la educación especial / María J. Amadeo -- Inclusión educativa o exclusión social / Paula Tresols -- Ayer y hoy. La memoria y el porvenir / Marta Sipes. Educación especial. Inclusión educativa. Nuevas formas de exclusión [texto impreso] . - 1a. ed. . - Av. Corrientes 4345, 1195AAC, Argentina : Noveduc (Ediciones Novedades Educativas), 2003 . - 123 p. ; Texto impreso.. - (Ensayos y Experiencias; 49) .
ISBN : 978-987-538-077-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN ESPECIAL VULNERABILIDAD SOCIAL DISCAPACIDAD FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: Resumen: Dos preguntas van a atravesar el conjunto de estos escritos: ¿es posible la atención a la diversidad en un mundo signado por la exclusión social?, ¿es factible promover, desde nuestras actuales instituciones educativas, una educación para la diversidad?
Dos preguntas que apuntan al corazón de las cuestiones sociales e institucionales de hoy, intentando despejar el campo de las retóricas vacías, y que nos acercan a la realidad señalando los máximmos riesgos y las mayores responsabilidades: desterrar las práticas desubjetivantes, resituar la problemática de la educación especial desde una perspectiva de reconstrucción integral del lazo social.
Los textos de proponen desentrañar el funcionamiento de un campo, desequilibrar la comunidad de las nuevas palabras que llegaron con la buena intención de quedarse para cambiar las prácticas, esas mismas expresiones que pueden dejar de decir aquello por lo que fueron convocadas: instituir nuevas significaciones, y que, ante los nuevos problemas, corren el riesgo de operar en una suerte de "como si", sin develar las formas de exclusión que hacen aparición: el afuera del adentro.Nota de contenido: El concepto necesidades educativas especiales. ¿Un nuevo eufemismo educativo? / Pablo Daniel Vain -- Algunas reflexiones sobre el contrato fundacional y el maltrato social de la escuela especial / Marhild Liliana Cortese y Marcela Ferrari -- Múltiples dimensiones de la educación especial / Marta Sipes -- Nuevas formas de exclusión / Norma Filidoro -- Puesta en escena: la diferencia y la educación especial. Volver la mirada hacia uno mismo / María Elizabeth Guglielmino, Gilda Mariel Valente y Adriana Mendes Rosa -- Educación superior y alumnos universitarios con discapacidad / Beatriz M. Celada -- Compedencias del docente de educación especial ante las nuevas concepciones de la relación educación-trabajo / Mónica E. Castilla -- Influencia de la reconceptualización del retrato mental, en el componente cognitivo de las actitudes de los docentes ante la discapacidad / Benito Rafael Parés -- La resiliencia como horizonte de expectativa de la educación especial / María J. Amadeo -- Inclusión educativa o exclusión social / Paula Tresols -- Ayer y hoy. La memoria y el porvenir / Marta Sipes. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0692 376 AMA Libro Bibliografía Fondo propio Disponible El regalo / Graschinsky, Sheila
Título : El regalo Tipo de documento: texto impreso Autores: Graschinsky, Sheila (1982-), Autor ; Ximena García (1977-), Ilustrador Mención de edición: 1a. ed. Editorial: B de Blok Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 48 p. Il.: il. col. ISBN/ISSN/DL: 978-987-627-838-6 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: LITERATURA INFANTIL LITERATURA ARGENTINA INTEGRACIÓN DISCAPACIDAD DIVERSIDAD FIESTA DE CUMPLEAÑOS Clasificación: 821(82)-34 Literatura argentina - Cuentos, mitos, leyendas Resumen: Sebastián estuvo esperando el día de su cumple durante un largo año. ¡Y finalmente llegó! Va a recibir un regalo muy especial, sólo necesita que alguien lo ayude a abrirlo. Este libro nos acerca a la problemática de la discapacidad con una mirada abierta y libre de prejuicios. La historia de Sebastián abre el diálogo para generar mayor conciencia frente a la diversidad, y así construir entre todos una sociedad más inclusiva. El regalo [texto impreso] / Graschinsky, Sheila (1982-), Autor ; Ximena García (1977-), Ilustrador . - 1a. ed. . - Argentina : B de Blok, 2018 . - 48 p. : il. col.
ISBN : 978-987-627-838-6
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: LITERATURA INFANTIL LITERATURA ARGENTINA INTEGRACIÓN DISCAPACIDAD DIVERSIDAD FIESTA DE CUMPLEAÑOS Clasificación: 821(82)-34 Literatura argentina - Cuentos, mitos, leyendas Resumen: Sebastián estuvo esperando el día de su cumple durante un largo año. ¡Y finalmente llegó! Va a recibir un regalo muy especial, sólo necesita que alguien lo ayude a abrirlo. Este libro nos acerca a la problemática de la discapacidad con una mirada abierta y libre de prejuicios. La historia de Sebastián abre el diálogo para generar mayor conciencia frente a la diversidad, y así construir entre todos una sociedad más inclusiva. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3954 821 (82) - 34 GRA Libro Cuento Lectores en carrera Disponible Un día perfecto / Rodolfo Javier Garrido
Título : Un día perfecto Tipo de documento: texto impreso Autores: Rodolfo Javier Garrido, Autor ; Rodolfo Javier Garrido, Ilustrador Mención de edición: 1a. Ed Editorial: 4 Islas Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: [41 p.] Il.: il. col ISBN/ISSN/DL: 978-987-29295-4-1 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL CUENTO DE AMOR CUENTO DE AMISTAD LITERATURA ARGENTINA LITERATURA DE ARGENTINA DISCAPACIDAD PARÁLISIS CEREBRAL ADOLESCENTES Clasificación: 821(82)-34 Literatura argentina - Cuentos, mitos, leyendas Resumen: Dicen que "el día perfecto" está siempre acechando detrás de la rutina, que el instante menos pensado se puede convertir en el momento ideal, que uno no lo ve venir hasta que la magia ocurre y lo oscuro se hace brillante, mágico. Un día perfecto [texto impreso] / Rodolfo Javier Garrido, Autor ; Rodolfo Javier Garrido, Ilustrador . - 1a. Ed . - Argentina : 4 Islas, 2016 . - [41 p.] : il. col.
ISBN : 978-987-29295-4-1
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL CUENTO DE AMOR CUENTO DE AMISTAD LITERATURA ARGENTINA LITERATURA DE ARGENTINA DISCAPACIDAD PARÁLISIS CEREBRAL ADOLESCENTES Clasificación: 821(82)-34 Literatura argentina - Cuentos, mitos, leyendas Resumen: Dicen que "el día perfecto" está siempre acechando detrás de la rutina, que el instante menos pensado se puede convertir en el momento ideal, que uno no lo ve venir hasta que la magia ocurre y lo oscuro se hace brillante, mágico. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3608 821 (82) - 34 GAR Libro Cuento Lectores entrenados Disponible El síndrome de Mozart / Moure, Gonzalo
Título : El síndrome de Mozart Tipo de documento: texto impreso Autores: Moure, Gonzalo (1951-), Autor Mención de edición: 8a. ed. Editorial: SM Fecha de publicación: 2006 Colección: Gran Angular Número de páginas: 170 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-348-9498-3 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: LITERATURA ESPAÑOLA LITERATURA JUVENIL NOVELA DE AMOR NOVELA DE AMISTAD MÚSICA DISCAPACIDAD Clasificación: 821 (430) - 34 Literatura alemana . Cuentos, mitos y leyendas Resumen: < > Durante un verano en un pueblo de Asturias, Irene conoce a Tomi, un chico muy especial con un gran talento. Irene descubre, en un apasionado diálogo a través de la música, que Tomi tiene el mismo síndrome que pudo tener Mozart. El síndrome de Mozart es una conmovedora e intensa NOVELA REALISTA sobre la amistad, la comunicación y el amor. El síndrome de Mozart [texto impreso] / Moure, Gonzalo (1951-), Autor . - 8a. ed. . - Argentina : SM, 2006 . - 170 p.. - (Gran Angular) .
ISBN : 978-84-348-9498-3
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: LITERATURA ESPAÑOLA LITERATURA JUVENIL NOVELA DE AMOR NOVELA DE AMISTAD MÚSICA DISCAPACIDAD Clasificación: 821 (430) - 34 Literatura alemana . Cuentos, mitos y leyendas Resumen: < > Durante un verano en un pueblo de Asturias, Irene conoce a Tomi, un chico muy especial con un gran talento. Irene descubre, en un apasionado diálogo a través de la música, que Tomi tiene el mismo síndrome que pudo tener Mozart. El síndrome de Mozart es una conmovedora e intensa NOVELA REALISTA sobre la amistad, la comunicación y el amor. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3825 821 (460) - 31 MOU Libro Novela Lectores entrenados Disponible Infancia, legalidad y juego en la trama del lenguaje. / Mercedes Minnicelli
PermalinkManojo de palabras / Montes, Juan Manuel
PermalinkWonder : todos somos únicos / Palacio, R. J.
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