Título :	Pensar, descubrir y aprender : propuesta didáctica y actividades para las ciencias sociales
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Alicia W. de Camilloni (1965 -), Autor ; Marcelo Leonardo Levinas (1952 -), Autor
Mención de edición:	1a. ed.
Editorial:	Aique
Fecha de publicación:	2007
Colección:	Biblioteca Esencial
Número de páginas:	269 p.
Il.:	gráfs., mapas, tablas,
Dimensiones:	Texto impreso.
ISBN/ISSN/DL:	978-987-06-0108-1
Idioma :	Español (spa)
Palabras clave:	ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES  ENSEÑANZA DE LA HISTORIA  ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Clasificación:	821 (494)-34 Literatura suiza - Mitos, cuentos y leyendas
Resumen:	Este libro propone un enfoque didáctico para enseñar las Ciencias Sociales, orientado, en gran medida, a introducir conceptos indispensables para comprender una importante gama de problemas, temas y aspectos relevantes de esta área. Los principios pedagógico de esta obra, publicada por primera vez en 1988, se han fortalecido en los años transcurridos. La metodología se centra en presentar situaciones problemáticas y altamente motivadoras, para que el alumno reconozca la necesidad de relacionar el problema en cuestión con aquellos que ya conoce, para que incorpore paulatinamente la información que se entrega a fin de organizarla en función de resolver el problema planteado, proponga soluciones, las fundamente y las evalúe.

Pensar, descubrir y aprender : propuesta didáctica y actividades para las ciencias sociales [texto impreso] / Alicia W. de Camilloni (1965 -), Autor ; Marcelo Leonardo Levinas (1952 -), Autor  . -  1a. ed. . - Valetin Gómez 3530, 1191AAP, Argentina : Aique, 2007 . - 269 p. : gráfs., mapas, tablas, ; Texto impreso.. - (Biblioteca Esencial) .
ISBN : 978-987-06-0108-1
Idioma : Español (spa)

Palabras clave:	ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES  ENSEÑANZA DE LA HISTORIA  ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Clasificación:	821 (494)-34 Literatura suiza - Mitos, cuentos y leyendas
Resumen:	Este libro propone un enfoque didáctico para enseñar las Ciencias Sociales, orientado, en gran medida, a introducir conceptos indispensables para comprender una importante gama de problemas, temas y aspectos relevantes de esta área. Los principios pedagógico de esta obra, publicada por primera vez en 1988, se han fortalecido en los años transcurridos. La metodología se centra en presentar situaciones problemáticas y altamente motivadoras, para que el alumno reconozca la necesidad de relacionar el problema en cuestión con aquellos que ya conoce, para que incorpore paulatinamente la información que se entrega a fin de organizarla en función de resolver el problema planteado, proponga soluciones, las fundamente y las evalúe.