Título :	La literatura como exploración
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Louise M. Rosenblatt (1904 - 2005), Autor ; Victoria Schussheim, Traductor
Mención de edición:	1a. ed.
Editorial:	Fondo de Cultura Económica
Fecha de publicación:	2002
Colección:	Espacios para la Lectura
Número de páginas:	355 p.
Dimensiones:	Texto impreso.
ISBN/ISSN/DL:	978-0-87352-568-8
Idioma :	Español (spa)
Palabras clave:	TEORÍA LITERARIA, CRITICA LITERARIA, ENSAYO LITERARIO, LECTURA, ENSEÑANZA DE LA LITERATURA.
Clasificación:
Resumen:	Seleccionada por el Museo de Educación de Estados Unidos para integrar la lista de los libros más importantes del siglo XX, esta obra ha ejercido influencia en el pensamiento de varias generaciones de docentes e investigadores de la literatura a partir de su primera edición en 1938. Su publicación constituyó un desafío a las filosofías y prácticas de la época en cuanto a la enseñanza de la literatura y fue una de las obras pioneras en destacar la importancia de la respuestas del lector en su transacción con el texto. la adopción de Rosenblat del término "transacción" y "transaccional" para denominar su teoría de la lectura, tuvo como propósito destacar la contribución tanto del texto como del lector al proceso de lectura. "No hay lectores genéricos o interpretaciones genéricas, sino innumerables relaciones entre lectores y textos". la obra de Rosenblatt proporciona una fundamentación teórica a partir de la cual es posible desarrollar una enseñanza en la que la literatura no sea un cuerpo de información a ser transmitida, sino un conjunto de experiencias sobre las cuales reflexionar, y en la que se conceda un lugar de privilegio a la respuesta personal del lector. La literatura como exploración no sólo conserva hoy la vigencia y la frescura que tuvo en el momento de su aparición, hace más de sesenta años, sino que mantiene su poder propositivo.

La literatura como exploración [texto impreso] / Louise M. Rosenblatt (1904 - 2005), Autor ; Victoria Schussheim, Traductor  . -  1a. ed. . - México : Fondo de Cultura Económica, 2002 . - 355 p. ; Texto impreso.. - (Espacios para la Lectura) .
ISBN : 978-0-87352-568-8
Idioma : Español (spa)

Palabras clave:	TEORÍA LITERARIA, CRITICA LITERARIA, ENSAYO LITERARIO, LECTURA, ENSEÑANZA DE LA LITERATURA.
Clasificación:
Resumen:	Seleccionada por el Museo de Educación de Estados Unidos para integrar la lista de los libros más importantes del siglo XX, esta obra ha ejercido influencia en el pensamiento de varias generaciones de docentes e investigadores de la literatura a partir de su primera edición en 1938. Su publicación constituyó un desafío a las filosofías y prácticas de la época en cuanto a la enseñanza de la literatura y fue una de las obras pioneras en destacar la importancia de la respuestas del lector en su transacción con el texto. la adopción de Rosenblat del término "transacción" y "transaccional" para denominar su teoría de la lectura, tuvo como propósito destacar la contribución tanto del texto como del lector al proceso de lectura. "No hay lectores genéricos o interpretaciones genéricas, sino innumerables relaciones entre lectores y textos". la obra de Rosenblatt proporciona una fundamentación teórica a partir de la cual es posible desarrollar una enseñanza en la que la literatura no sea un cuerpo de información a ser transmitida, sino un conjunto de experiencias sobre las cuales reflexionar, y en la que se conceda un lugar de privilegio a la respuesta personal del lector. La literatura como exploración no sólo conserva hoy la vigencia y la frescura que tuvo en el momento de su aparición, hace más de sesenta años, sino que mantiene su poder propositivo.