| TÃtulo : |
Proyecto de enseñanza para la formación de lectores y escritores : historias de aula |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Galaburri, MarÃa Laura, Compilador ; Francesconi, Claudia, Autor ; Tonón, Andrés, Autor ; Godoy, Viviana, Autor ; Zayas, Sandra, Autor ; Macelló de Sandroni, Griselda, Autor ; Dellaporta, Ivana, Autor ; Loyola de Bosco, Susana, Autor ; Alassia de Scándalo, Ester, Autor ; Gauchat de Petitte, MarÃa Marcela, Autor ; Boiko, Silvina, Autor ; Pelosi, Ivana, Autor ; Tosco, Silvia, Autor ; Bravo, Silvia, Autor ; Viale, Mariela, Autor |
| Mención de edición: |
1a. Ed |
| Editorial: |
Noveduc (Ediciones Novedades Educativas) |
| Fecha de publicación: |
2010 |
| Colección: |
Recursos Didácticos |
| Número de páginas: |
124 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-987-538-071-4 |
| Idioma : |
Español (spa) Idioma original : Español (spa) |
| Clasificación: |
|
| Resumen: |
Las historias de aula plasmadas en este libro son contadas por maestros que buscan compartir lo aprendido cuando se propusieron enseñar a leer y escribir a sus alumnos. Todos tienen diferentes recorridos en relación con la capacitación, y desde esos recorridos tratan de identificar preguntas o problemas, intentando resolverlos. Si bien las historias son distintas, todas están guiadas por un mismo proyecto de enseñanza: formar a los alumnos como lectores y escritores para integrarlos a la cultura escrita. La tarea no es sencilla en una época tan dura como la que les ha tocado trabajar como docentes. Seguramente por eso aceptaron volver sobre lo hecho como una manera de encontrar mejores puntos de apoyo sobre los cuales sostener su trabajo. |
| Nota de contenido: |
El contexto de las historias de aula ; La lectura provocadora ; Producción de un libro parlante de poesÃas ; Escribir cuentos en la escuela: ¿vértigo, temor o emoción? ; Un tesoro de cuentos de animales ; Un desafÃo: que los cuentos de terror asusten ; Escribir una obra de tÃteres sobre la base de la lectura de novelas ; La transcripción de entrevistas no es una empresa fácil ; Nuestros alumnos... ¿saben estudiar? ; El sentido de volver sobre lo hecho |
Proyecto de enseñanza para la formación de lectores y escritores : historias de aula [texto impreso] / Galaburri, MarÃa Laura, Compilador ; Francesconi, Claudia, Autor ; Tonón, Andrés, Autor ; Godoy, Viviana, Autor ; Zayas, Sandra, Autor ; Macelló de Sandroni, Griselda, Autor ; Dellaporta, Ivana, Autor ; Loyola de Bosco, Susana, Autor ; Alassia de Scándalo, Ester, Autor ; Gauchat de Petitte, MarÃa Marcela, Autor ; Boiko, Silvina, Autor ; Pelosi, Ivana, Autor ; Tosco, Silvia, Autor ; Bravo, Silvia, Autor ; Viale, Mariela, Autor . - 1a. Ed . - Av. Corrientes 4345, 1195AAC, Argentina : Noveduc (Ediciones Novedades Educativas), 2010 . - 124 p. - ( Recursos Didácticos) . ISBN : 978-987-538-071-4 Idioma : Español ( spa) Idioma original : Español ( spa)
| Clasificación: |
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| Resumen: |
Las historias de aula plasmadas en este libro son contadas por maestros que buscan compartir lo aprendido cuando se propusieron enseñar a leer y escribir a sus alumnos. Todos tienen diferentes recorridos en relación con la capacitación, y desde esos recorridos tratan de identificar preguntas o problemas, intentando resolverlos. Si bien las historias son distintas, todas están guiadas por un mismo proyecto de enseñanza: formar a los alumnos como lectores y escritores para integrarlos a la cultura escrita. La tarea no es sencilla en una época tan dura como la que les ha tocado trabajar como docentes. Seguramente por eso aceptaron volver sobre lo hecho como una manera de encontrar mejores puntos de apoyo sobre los cuales sostener su trabajo. |
| Nota de contenido: |
El contexto de las historias de aula ; La lectura provocadora ; Producción de un libro parlante de poesÃas ; Escribir cuentos en la escuela: ¿vértigo, temor o emoción? ; Un tesoro de cuentos de animales ; Un desafÃo: que los cuentos de terror asusten ; Escribir una obra de tÃteres sobre la base de la lectura de novelas ; La transcripción de entrevistas no es una empresa fácil ; Nuestros alumnos... ¿saben estudiar? ; El sentido de volver sobre lo hecho |
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