Dos Argentinas. Arturo Jauretche- Victoria Ocampo. Correspondencia inédita, sus vidas, sus ideas / Galasso, Norberto (1936-  

Público ISBD Título : Dos Argentinas. Arturo Jauretche- Victoria Ocampo. Correspondencia inédita, sus vidas, sus ideas Tipo de documento: texto impreso Autores: Galasso, Norberto (1936-, Autor Editorial: Homo Sapiens Ediciones Fecha de publicación: 2023 Otro editor: Colección Identidades Bonaerenses- CIB Número de páginas: 244 p. Dimensiones: texto impreso ISBN/ISSN/DL: 978-987-771-174-5 Nota general: ENSAYO, TESTIMONIOS Idioma : Español (spa) Clasificación: LITERATURA Y LINGÜÍSTICA Palabras clave: ENSAYO, PENSAMIENTO NACIONAL, TESTIMONIOS Clasificación: 860 (82)-4 Resumen: Victoria Ocampo y Arturo Jauretche, dos importantes figuras de la cultura y la política de la Argentina, pertenecieron a ámbitos sociales distintos y vivieron -con intensidad pero con perspectivas disimiles- los sucesos ocurridos a lo largo de poco menos de un siglo. Entre tantas experiencias vividas en el mismo territorio y bajos los mismos gobiernos, nunca llegaron a encontrarse cara a cara, como si una enorme distancia en gustos, costumbres, sentimientos e ideas separase sus vidas tornándolas paralelas destinadas a no tener un punto común. Sin embargo, ya ambos en edad avanzada,se vincularon epistolarmente y cruzaron entre ellos una veintena de cartas. Para acceder a ellas y gustarlas en plenitud, el ensayista Norberto Galasso ha entendido que convenía reseñar esas dos vidas tan diversas dejando hablar a los dos protagonistas. ellos nos cuentan, así, cada una de sus historias contrapuestas, permitiendo hilar sus destinos aisladamente hasta que en 1971 se ponen en comunicación a través de sus cartas. El interés del lector se amplia de este modo, pues desfilan ante sus ojos dos países, dos argentinas distintas que viven los mismos sucesos de ópticas antagónicas y que, a pesar de sus esfuerzos, no consiguen ponerse de acuerdo En línea: data:image/jpeg;base64,/9j/4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD/2wCEAAkGBxMTEhUSEhMVFRUVFxcVF [...] Dos Argentinas. Arturo Jauretche- Victoria Ocampo. Correspondencia inédita, sus vidas, sus ideas [texto impreso] / Galasso, Norberto (1936-, Autor . - [S.l.] : Homo Sapiens Ediciones : [S.l.] : Colección Identidades Bonaerenses- CIB, 2023 . - 244 p. ; texto impreso. ISBN : 978-987-771-174-5 ENSAYO, TESTIMONIOS Idioma : Español (spa) Clasificación: LITERATURA Y LINGÜÍSTICA Palabras clave: ENSAYO, PENSAMIENTO NACIONAL, TESTIMONIOS Clasificación: 860 (82)-4 Resumen: Victoria Ocampo y Arturo Jauretche, dos importantes figuras de la cultura y la política de la Argentina, pertenecieron a ámbitos sociales distintos y vivieron -con intensidad pero con perspectivas disimiles- los sucesos ocurridos a lo largo de poco menos de un siglo. Entre tantas experiencias vividas en el mismo territorio y bajos los mismos gobiernos, nunca llegaron a encontrarse cara a cara, como si una enorme distancia en gustos, costumbres, sentimientos e ideas separase sus vidas tornándolas paralelas destinadas a no tener un punto común. Sin embargo, ya ambos en edad avanzada,se vincularon epistolarmente y cruzaron entre ellos una veintena de cartas. Para acceder a ellas y gustarlas en plenitud, el ensayista Norberto Galasso ha entendido que convenía reseñar esas dos vidas tan diversas dejando hablar a los dos protagonistas. ellos nos cuentan, así, cada una de sus historias contrapuestas, permitiendo hilar sus destinos aisladamente hasta que en 1971 se ponen en comunicación a través de sus cartas. El interés del lector se amplia de este modo, pues desfilan ante sus ojos dos países, dos argentinas distintas que viven los mismos sucesos de ópticas antagónicas y que, a pesar de sus esfuerzos, no consiguen ponerse de acuerdo En línea: data:image/jpeg;base64,/9j/4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD/2wCEAAkGBxMTEhUSEhMVFRUVFxcVF [...]

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Enseñar a aprender: construir un espacio colectivo de enseñanza- aprendizaje / Bixio, Cecilia

Público ISBD Título : Enseñar a aprender: construir un espacio colectivo de enseñanza- aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Bixio, Cecilia, Autor Editorial: Homo Sapiens Ediciones Fecha de publicación: 1999 Colección: Serie Educación Número de páginas: 130 p. Dimensiones: texto impreso ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-213-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: LITERATURA Y LINGÜÍSTICA Palabras clave: PROCESO DE ENSEÑANZA- DIDACTICA- APRENDIZAJE- EVALUACIÓN- DOCENTES Clasificación: 37.02 Didáctica y metodología Resumen: Presentación: En este libro la autora analiza con profundidad los diferentes aspectos que componen las estrategias didácticas del docente. Se analizan con detalle cada uno de los componentes, con propuestas y ejemplos que aclaran la lectura, desde la perspectiva del constructivismo: las interacciones, el proceso de mediación, la transformación de los conocimientos, las estrategias de aprendizaje de los alumnos, el problema de la evaluación y la planificación de las estrategias didácticas según la modalidad de secuencias didácticas. Finalmente, en el capítulo de cierre podemos encontrar una interesante reflexión acerca del rol docente y la creación de un espacio colectivo de enseñanza-aprendizaje. Se propone pensar a las estrategias en el marco de un proceso de enseñanza-aprendizaje que tienda a lograr aprendizajes cada vez más autónomos en los alumnos y que se apoye en sólidos fundamentos a partir de los cuales construir situaciones problemáticas genuinas que estimulen a los alumnos. Las estrategias didácticas son certezas “abiertas” que están implicadas en el conocimiento pedagógico. Nota de contenido: Prólogo, Introducción: La escuela y la educación Capítulo 1: Las interacciones en los procesos de enseñanza aprendizaje Capítulo 2: Las estrategias didácticas y el proceso de mediación Capítulo 3: Las estrategias didácticas y la transformación de los conocimientos Capítulo 4: Enseñar a aprender: estrategias de aprendizaje y de enseñanza Capítulo 5: Planificación de las estrategias didácticas: las secuencias Capítulo 6: La evaluación de las estrategias didácticas en función del proceso de enseñanza - aprendizaje y de sus resultados Capítulo 7: El rol del docente en el proceso de enseñanza - aprendizaje Bibliografía Enseñar a aprender: construir un espacio colectivo de enseñanza- aprendizaje [texto impreso] / Bixio, Cecilia, Autor . - [S.l.] : Homo Sapiens Ediciones, 1999 . - 130 p. ; texto impreso. - (Serie Educación) . ISBN : 978-950-808-213-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: LITERATURA Y LINGÜÍSTICA Palabras clave: PROCESO DE ENSEÑANZA- DIDACTICA- APRENDIZAJE- EVALUACIÓN- DOCENTES Clasificación: 37.02 Didáctica y metodología Resumen: Presentación: En este libro la autora analiza con profundidad los diferentes aspectos que componen las estrategias didácticas del docente. Se analizan con detalle cada uno de los componentes, con propuestas y ejemplos que aclaran la lectura, desde la perspectiva del constructivismo: las interacciones, el proceso de mediación, la transformación de los conocimientos, las estrategias de aprendizaje de los alumnos, el problema de la evaluación y la planificación de las estrategias didácticas según la modalidad de secuencias didácticas. Finalmente, en el capítulo de cierre podemos encontrar una interesante reflexión acerca del rol docente y la creación de un espacio colectivo de enseñanza-aprendizaje. Se propone pensar a las estrategias en el marco de un proceso de enseñanza-aprendizaje que tienda a lograr aprendizajes cada vez más autónomos en los alumnos y que se apoye en sólidos fundamentos a partir de los cuales construir situaciones problemáticas genuinas que estimulen a los alumnos. Las estrategias didácticas son certezas “abiertas” que están implicadas en el conocimiento pedagógico. Nota de contenido: Prólogo, Introducción: La escuela y la educación Capítulo 1: Las interacciones en los procesos de enseñanza aprendizaje Capítulo 2: Las estrategias didácticas y el proceso de mediación Capítulo 3: Las estrategias didácticas y la transformación de los conocimientos Capítulo 4: Enseñar a aprender: estrategias de aprendizaje y de enseñanza Capítulo 5: Planificación de las estrategias didácticas: las secuencias Capítulo 6: La evaluación de las estrategias didácticas en función del proceso de enseñanza - aprendizaje y de sus resultados Capítulo 7: El rol del docente en el proceso de enseñanza - aprendizaje Bibliografía

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4783	37.02 Didáctica y metodología BIX	Libro	Bibliografía	Fondo propio	Disponible

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