Título :	Variación en el aula
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Alejandro Raiter, Autor ; Julia Zullo, Autor
Editorial:	Aique
Fecha de publicación:	2020
Colección:	Sobre lecturas
Número de páginas:	128 p.
ISBN/ISSN/DL:	978-987-06-0912-4
Nota general:	Incluye bibliografía comentada.
Idioma :	Español (spa)
Palabras clave:	ENSEÑANZA DE LA LECTURA, ENSEÑANZA DE LA LENGUA, ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA, ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA, TEXTOS EXPOSITIVOS, TEXTOS EXPLICATIVOS, COMPRENSIÓN DE TEXTOS
Clasificación:	372.41 Le lectura. Comprensión lectora. Expresión oral. Promoción de la lectura
Resumen:	Este libro —dicen sus autores— “puede ayudar para que pensemos en cómo nos comportamos cuando usamos nuestra lengua, en cómo la enseñamos, en lo que deberíamos corregir, en lo que no deberíamos corregir, en lo que leemos, en lo que vemos, escuchamos y producimos”. Para eso los autores nos ofrecen un acercamiento a la sociolingüística, para reconocer que siempre la sociedad, la variación entran en nuestras aulas, aunque no nos demos cuenta. Es decir que este libro —como los otros de esta Colección— tiende un puente entre los docentes y los estudiantes de profesorados y las disciplinas específicas. De este modo, pone a nuestro alcance teorías, explicaciones y conceptos que nos permiten superarnos con las herramientas necesarias para entender y actuar de manera transformadora en el ámbito educativo de hoy.
Nota de contenido:	Aula plura, aula diversa -- Gramática y norma -- Situaciones comunicativas y comunidades de habla -- Contextos de uso lingüístico -- Bilingüísmo, multidialectismo -- Registro lingüístico -- Dialecto, sentido común e ideología -- El uso se llama discurso -- Uso de la lengua y mitos urbanos

Variación en el aula [texto impreso] / Alejandro Raiter, Autor ; Julia Zullo, Autor . - Valetin Gómez 3530, 1191AAP, Argentina : Aique, 2020 . - 128 p.. - (Sobre lecturas) .
ISBN : 978-987-06-0912-4
Incluye bibliografía comentada.
Idioma : Español (spa)

Palabras clave:	ENSEÑANZA DE LA LECTURA, ENSEÑANZA DE LA LENGUA, ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA, ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA, TEXTOS EXPOSITIVOS, TEXTOS EXPLICATIVOS, COMPRENSIÓN DE TEXTOS
Clasificación:	372.41 Le lectura. Comprensión lectora. Expresión oral. Promoción de la lectura
Resumen:	Este libro —dicen sus autores— “puede ayudar para que pensemos en cómo nos comportamos cuando usamos nuestra lengua, en cómo la enseñamos, en lo que deberíamos corregir, en lo que no deberíamos corregir, en lo que leemos, en lo que vemos, escuchamos y producimos”. Para eso los autores nos ofrecen un acercamiento a la sociolingüística, para reconocer que siempre la sociedad, la variación entran en nuestras aulas, aunque no nos demos cuenta. Es decir que este libro —como los otros de esta Colección— tiende un puente entre los docentes y los estudiantes de profesorados y las disciplinas específicas. De este modo, pone a nuestro alcance teorías, explicaciones y conceptos que nos permiten superarnos con las herramientas necesarias para entender y actuar de manera transformadora en el ámbito educativo de hoy.
Nota de contenido:	Aula plura, aula diversa -- Gramática y norma -- Situaciones comunicativas y comunidades de habla -- Contextos de uso lingüístico -- Bilingüísmo, multidialectismo -- Registro lingüístico -- Dialecto, sentido común e ideología -- El uso se llama discurso -- Uso de la lengua y mitos urbanos