Título :	Jugar. Un estudio de las prácticas lúdicas
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Calmels, Daniel (1950 -), Autor
Editorial:	Paidós
Fecha de publicación:	2022
Colección:	Educación
Número de páginas:	176 p.
Dimensiones:	texto impreso
ISBN/ISSN/DL:	978-950-12-0692-0
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	4 Ciencias sociales y humanas
Clasificación:	159.922.7 Psicología de la infancia
Resumen:	Este libro es la culminación de una escritura exploratoria que Daniel Calméls comenzó hace más de veinticinco años. Despliega sus tópicos frecuentes de trabajo, estudio y reflexión, en especial en conceptos a los que llega por aproximación, haciendo uso de ellos en la práctica. Estos “conceptos de implicación” son los que convocan a desarrollar la capacidad de envolver un acto con el pensamiento. Permiten desnaturalizar el jugar, y observar, pensar e intervenir de diversas formas. Calméls abre las puertas de su consultorio y cuenta de qué modo encara su práctica, cómo piensa y acciona la intervención, el modo en que interactúa con niñas y niños, los diálogos que promueve con las familias. Los aciertos, las dudas… todo aquello que aporta la experiencia y que transmite generosamente a sus lectoras y lectores. Su propósito es bien claro: formar a docentes y terapeutas para que desarrollen la plasticidad actitudinal que permite jugar con las niñas y los niños, posicionados siempre en la ética del cuidado y de la ternura.

Jugar. Un estudio de las prácticas lúdicas [texto impreso] / Calmels, Daniel (1950 -), Autor . - Argentina : Paidós, 2022 . - 176 p. ; texto impreso. - (Educación) .
ISBN : 978-950-12-0692-0
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	4 Ciencias sociales y humanas
Clasificación:	159.922.7 Psicología de la infancia
Resumen:	Este libro es la culminación de una escritura exploratoria que Daniel Calméls comenzó hace más de veinticinco años. Despliega sus tópicos frecuentes de trabajo, estudio y reflexión, en especial en conceptos a los que llega por aproximación, haciendo uso de ellos en la práctica. Estos “conceptos de implicación” son los que convocan a desarrollar la capacidad de envolver un acto con el pensamiento. Permiten desnaturalizar el jugar, y observar, pensar e intervenir de diversas formas. Calméls abre las puertas de su consultorio y cuenta de qué modo encara su práctica, cómo piensa y acciona la intervención, el modo en que interactúa con niñas y niños, los diálogos que promueve con las familias. Los aciertos, las dudas… todo aquello que aporta la experiencia y que transmite generosamente a sus lectoras y lectores. Su propósito es bien claro: formar a docentes y terapeutas para que desarrollen la plasticidad actitudinal que permite jugar con las niñas y los niños, posicionados siempre en la ética del cuidado y de la ternura.