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8 resultado(s) búsqueda de la palabra clave 'TEORÍA LITERARIA' 
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Título : Boletín del Centro de Estudios de Teoría y Critica Literaria Tipo de documento: texto impreso Editorial: Facultad de Humanidades y Artes, Universidad Nacional de Rosario Fecha de publicación: 1998 Colección: Boletín num. 6 Número de páginas: 152 p. Dimensiones: Texto impreso. Idioma : Español (spa) Palabras clave: TEORÍA LITERARIA CRÍTICA LITERARIA LITERATURA ARGENTINA Clasificación:
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Palabras clave: TEORÍA LITERARIA CRÍTICA LITERARIA LITERATURA ARGENTINA Clasificación: Reserva
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Título : La literatura en la educación inicial - EGB Tipo de documento: texto impreso Autores: María Luisa Miretti (1947 -), Autor Editorial: Homosapiens Fecha de publicación: 1998 Colección: Educación Número de páginas: 99 p. Dimensiones: Texto impreso. ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-178-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LITERATURA DIDÁCTICA TEORÍA LITERARIA LENGUAJE LECTURA DIDÁCTICA NARRACIÓN POESÍA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EDUCACIÓN INICIAL EDUCACIÓN PRIMARIA Clasificación: Resumen: Sin detenerse en abstracciones ni en cuestiones conceptuales, pero sustentando todo su accionar desde los postulados de la Teoria Literaria, la Prof. María Luisa Miretti acerca una sólida visión pragmática para el tratamiento de la Literatura en la Educación inicial y EGB.
Ofrece un primer acercamiento al campo literario, para desde allí delimitar sus caracteristicas, con el obejo de demostrar que la Literatura para niños y jovenes -aunque que con las particularidades de sus detinatarios-, también es Literatura. Al internarse en dicha terreno, aborda con espíritu crítico la pedagogización de la literatura, su utilitarismo y falso didactismo moralizante; todos ellosaspectos negativos que perjudican la relación del receptor con la obra literaria, como así también la esencia del proceso lector, abstaculizando el desarrollo de las competenciasy provocando el alejamiento de niños y jóvenes de la lectura.
Como sintesis descriptiva, anexa trabajos de campo realizo con alumnos de los profesorados, para ilustrar probables vías de acceso a las obras literarias según las características del destinatario y los efectos sobre el receptor infantil.
Las sugerencias didácticas aportadas se presentan como abanico de propuestas -que a manera de "hipotesis"- se van planteando y desplegando hasta derivar en "conjeturas posibles" más que en cerradas conclusiones, para que cada lector tenga la libertad de adaptar y enriquecer, según su ámbito de aplicación.La literatura en la educación inicial - EGB [texto impreso] / María Luisa Miretti (1947 -), Autor . - [S.l.] : Homosapiens, 1998 . - 99 p. ; Texto impreso.. - (Educación) .
ISBN : 978-950-808-178-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LITERATURA DIDÁCTICA TEORÍA LITERARIA LENGUAJE LECTURA DIDÁCTICA NARRACIÓN POESÍA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EDUCACIÓN INICIAL EDUCACIÓN PRIMARIA Clasificación: Resumen: Sin detenerse en abstracciones ni en cuestiones conceptuales, pero sustentando todo su accionar desde los postulados de la Teoria Literaria, la Prof. María Luisa Miretti acerca una sólida visión pragmática para el tratamiento de la Literatura en la Educación inicial y EGB.
Ofrece un primer acercamiento al campo literario, para desde allí delimitar sus caracteristicas, con el obejo de demostrar que la Literatura para niños y jovenes -aunque que con las particularidades de sus detinatarios-, también es Literatura. Al internarse en dicha terreno, aborda con espíritu crítico la pedagogización de la literatura, su utilitarismo y falso didactismo moralizante; todos ellosaspectos negativos que perjudican la relación del receptor con la obra literaria, como así también la esencia del proceso lector, abstaculizando el desarrollo de las competenciasy provocando el alejamiento de niños y jóvenes de la lectura.
Como sintesis descriptiva, anexa trabajos de campo realizo con alumnos de los profesorados, para ilustrar probables vías de acceso a las obras literarias según las características del destinatario y los efectos sobre el receptor infantil.
Las sugerencias didácticas aportadas se presentan como abanico de propuestas -que a manera de "hipotesis"- se van planteando y desplegando hasta derivar en "conjeturas posibles" más que en cerradas conclusiones, para que cada lector tenga la libertad de adaptar y enriquecer, según su ámbito de aplicación.Reserva
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Título : Encuentros : 15 años del Ce.Pro.Pa .Lij Tipo de documento: texto impreso Editorial: CeProPaLij Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 224 p. Dimensiones: Texto impreso. Idioma : Español (spa) Palabras clave: LECTURA ESCRITURA TEXTO TEÓRICO PROMOCIÓN DE LA LECTURA POLÍTICAS PÚBLICAS LITERATURA INFANTIL TEORÍA LITERARIA ANTOLOGÍAS POESÍA Clasificación: Resumen: Los quince años del CeProPaLIJ representan muchísimos momentos de estudio, difusión y lucha por algunos ideales referidos a la lectura y los chicos. Esa tarea nos ha brindado amigos en abundancia y generosamente. Quisiéramos poder reunirnos como lo hacen laas personas cuando comparten un encuentro o un brindis. Pero sucede que son muchos y están en diferentes lugares del país y del mundo. Por ello hemos pensado que un libro no es otra cosa que un Encuentro de amigos que así celebran, a través de la palabra, el aniversario de esta institución. Nota de contenido: Libros y lectores. Lecturas y escrituras / María Teresa Andrueto -- Sentido y eficiencia de las políticas públicas de promoción de la lectura / Gustavo Bombini -- Literatura infantil: prácticas culturales de la servidumbre / María Adelia Díaz Runner -- Entrevista a María Luisa Creta de Leguizamón / María Dolores Duarte -- Otra historia / Fabiola Etchemaite -- Las antologías. Su uso en el ámbito escolar y extraescolar / Susana Itzcovich -- Graciela Cabal: la palabra dicha, la palabra silenciosa / María Elena Leiza de Almada -- Reitirados a la sombra de nuestros parpados / Graciela Montes -- Patita de nube. Recorridos por la palabra poética / María Cristina Ramos -- El placer del laberinto: Lectura intertextual y competencia literaria / Luis Sánchez Corral. Encuentros : 15 años del Ce.Pro.Pa .Lij [texto impreso] . - Argentina : CeProPaLij, 2005 . - 224 p. ; Texto impreso.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LECTURA ESCRITURA TEXTO TEÓRICO PROMOCIÓN DE LA LECTURA POLÍTICAS PÚBLICAS LITERATURA INFANTIL TEORÍA LITERARIA ANTOLOGÍAS POESÍA Clasificación: Resumen: Los quince años del CeProPaLIJ representan muchísimos momentos de estudio, difusión y lucha por algunos ideales referidos a la lectura y los chicos. Esa tarea nos ha brindado amigos en abundancia y generosamente. Quisiéramos poder reunirnos como lo hacen laas personas cuando comparten un encuentro o un brindis. Pero sucede que son muchos y están en diferentes lugares del país y del mundo. Por ello hemos pensado que un libro no es otra cosa que un Encuentro de amigos que así celebran, a través de la palabra, el aniversario de esta institución. Nota de contenido: Libros y lectores. Lecturas y escrituras / María Teresa Andrueto -- Sentido y eficiencia de las políticas públicas de promoción de la lectura / Gustavo Bombini -- Literatura infantil: prácticas culturales de la servidumbre / María Adelia Díaz Runner -- Entrevista a María Luisa Creta de Leguizamón / María Dolores Duarte -- Otra historia / Fabiola Etchemaite -- Las antologías. Su uso en el ámbito escolar y extraescolar / Susana Itzcovich -- Graciela Cabal: la palabra dicha, la palabra silenciosa / María Elena Leiza de Almada -- Reitirados a la sombra de nuestros parpados / Graciela Montes -- Patita de nube. Recorridos por la palabra poética / María Cristina Ramos -- El placer del laberinto: Lectura intertextual y competencia literaria / Luis Sánchez Corral. Reserva
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Título : La construcción del género en la litaratura infantil y juvenil Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Perriconi, Autor Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Lugar Editorial Fecha de publicación: 2015 Colección: Relecturas Número de páginas: 88 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-892-501-5 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: ENSAYO LITERARIO DISCURSO LITERARIO LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL TEORÍA LITERARIA MEDIADORES Clasificación: Resumen: La trayectoria de Graciela Perriconi en la enseñanza, el trabajo editoria y sus investigaciones teóricas, le permiten formular en ese libro un territorio teórico para un ámbito amplio de lectores: especialistas, bibliotecarios, docentes, mediadores de lectura, entre otros. Expone la posibilidad de pensar, razonar y cuestionar un tema escasamente tratado en textos teóricos, expresando una reconfiguración de la mirada acerca del género en los libros para niños y jóvenes. Apela a ciertos móviles que impusieron un canon, pero que fueron modificándose, como formas de resistencia en la literatura infantil y juvenil latinoamericana y argentina en particular. Nota de contenido: Propuestas -- Introducción -- Sobre el género: acercamientos que han gestado la perspectiva actual -- Sobre la mujer en particular -- Aspectos generales en relación con el género en la literatura infantil y juvenil -- Una aproximación a la literatura infantil y juvenil en Latinoamérica -- Sobre los cuentos tradicionales, de hadas y otros misterios -- Sobre la novela histórica romántica: esas jóvenes heroicas -- Epílogo La construcción del género en la litaratura infantil y juvenil [texto impreso] / Graciela Perriconi, Autor . - 1a. ed. . - Castro Barros 1754, 1237, Argentina : Lugar Editorial, 2015 . - 88 p.. - (Relecturas) .
ISBN : 978-950-892-501-5
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Palabras clave: ENSAYO LITERARIO DISCURSO LITERARIO LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL TEORÍA LITERARIA MEDIADORES Clasificación: Resumen: La trayectoria de Graciela Perriconi en la enseñanza, el trabajo editoria y sus investigaciones teóricas, le permiten formular en ese libro un territorio teórico para un ámbito amplio de lectores: especialistas, bibliotecarios, docentes, mediadores de lectura, entre otros. Expone la posibilidad de pensar, razonar y cuestionar un tema escasamente tratado en textos teóricos, expresando una reconfiguración de la mirada acerca del género en los libros para niños y jóvenes. Apela a ciertos móviles que impusieron un canon, pero que fueron modificándose, como formas de resistencia en la literatura infantil y juvenil latinoamericana y argentina en particular. Nota de contenido: Propuestas -- Introducción -- Sobre el género: acercamientos que han gestado la perspectiva actual -- Sobre la mujer en particular -- Aspectos generales en relación con el género en la literatura infantil y juvenil -- Una aproximación a la literatura infantil y juvenil en Latinoamérica -- Sobre los cuentos tradicionales, de hadas y otros misterios -- Sobre la novela histórica romántica: esas jóvenes heroicas -- Epílogo Reserva
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Título : Elogio de la inarmonía Tipo de documento: texto impreso Autores: Dorfles, Gillo (1910-2018), Autor ; Manzano, Carlos, Traductor Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Lumen Fecha de publicación: 1989 Colección: Palabra en el tiempo num. 186 Número de páginas: 179 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-264-1186-0 Idioma : Español (spa) Idioma original : Italiano (ita) Palabras clave: ENSAYO LITERARIO TEORÍA LITERARIA ARTE Y LITERATURA FILOSOFÍA DISCURSO LITERARIO Clasificación: Resumen: El autor persigue ante todo, en este ensayo, precisar la importancia que ha recobrado --o que está recobrando en nuestros días-- el pensamiento mítico, imaginario, irracional y, en general, todo aquello que se aleja de los cánones ya periclitados de lo simétrico, lo armónico, lo lógico. Se subrayan especialmente, algunos de los aspectos constantes en el evidente predominio de lo Asimétrico y de lo Inarmónico en la cotidianeidad y de una nueva interpretación del antiguo problema de la < > (heteroglosia), entendida no sólo como un renovado Mito de Babel, sino también como la justificación de multitud de recientes aventuras en sectores específicos de cualquier arte: de la arquitectura al teatro, del arte visual al oral. Nota de contenido: Introducción -- Utopía de la homolinglosía y regreso a un lenguaje prebabélico -- La recuperación de lo imaginario -- El pensamiento visual y el inconsciente -- Las peligrosas relaciones entre arte y psicología -- El problema de lo asimétrico -- La < > en la estética contemporánea -- Pérdida del centro e inarmonía programada -- Inversión del juicio axiológico -- Metamorfosis de lo imaginario arquitectónico -- Globalidad y detalle -- La decoloración y su valor mitopoético -- El telón y lo imaginario teatral -- Público y texto -- Estética de la cotidianidad Elogio de la inarmonía [texto impreso] / Dorfles, Gillo (1910-2018), Autor ; Manzano, Carlos, Traductor . - 1a. ed. . - Montevideo 604 piso 2, C1019ABN, Argentina : Lumen, 1989 . - 179 p.. - (Palabra en el tiempo; 186) .
ISBN : 978-84-264-1186-0
Idioma : Español (spa) Idioma original : Italiano (ita)
Palabras clave: ENSAYO LITERARIO TEORÍA LITERARIA ARTE Y LITERATURA FILOSOFÍA DISCURSO LITERARIO Clasificación: Resumen: El autor persigue ante todo, en este ensayo, precisar la importancia que ha recobrado --o que está recobrando en nuestros días-- el pensamiento mítico, imaginario, irracional y, en general, todo aquello que se aleja de los cánones ya periclitados de lo simétrico, lo armónico, lo lógico. Se subrayan especialmente, algunos de los aspectos constantes en el evidente predominio de lo Asimétrico y de lo Inarmónico en la cotidianeidad y de una nueva interpretación del antiguo problema de la < > (heteroglosia), entendida no sólo como un renovado Mito de Babel, sino también como la justificación de multitud de recientes aventuras en sectores específicos de cualquier arte: de la arquitectura al teatro, del arte visual al oral. Nota de contenido: Introducción -- Utopía de la homolinglosía y regreso a un lenguaje prebabélico -- La recuperación de lo imaginario -- El pensamiento visual y el inconsciente -- Las peligrosas relaciones entre arte y psicología -- El problema de lo asimétrico -- La < > en la estética contemporánea -- Pérdida del centro e inarmonía programada -- Inversión del juicio axiológico -- Metamorfosis de lo imaginario arquitectónico -- Globalidad y detalle -- La decoloración y su valor mitopoético -- El telón y lo imaginario teatral -- Público y texto -- Estética de la cotidianidad Reserva
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