| Título : |
El proceso de la lectura : de la teoría a la práctica |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
María Eugenia Dubois, Autor ; Mila Cañon (1969 -), Prefacio, etc |
| Mención de edición: |
1a. ed. |
| Editorial: |
Aique |
| Fecha de publicación: |
2021 |
| Colección: |
Sobre lecturas |
| Número de páginas: |
48 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-987-06-0913-1 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
ENSEÑANZA DE LA LECTURA, INICIACIÓN A LA LECTURA, LECTURA, ESCUELA PRIMARIA |
| Clasificación: |
028.6 Enseñanza del arte de la lectura. Estímulo y guía en las escuelas |
| Resumen: |
Como dice en el Estudio preliminar Mila Cañón, de la Universidad de Mar del Plata: “Este libro nos sitúa en una temática ineludible a la hora de seguir formando lectores en el siglo XXI (…) porque genera puntos de encuentro entre la teoría y las biografías personales”, al analizar los diversos modos de leer. Continúa M. Cañón mencionando que el material revela “implicancias pedagógicas, de las que inevitablemente emergen supuestos teóricos, ideológicos y didácticos”. Es decir, como los otros libros de esta Colección, este título tiende un puente entre los docentes y estudiantes de magisterio y los especialistas, puente de doble vía por el cual los especialistas se allegan a las aulas y los profesores se superan al contactarse con las teorías más actualizadas. |
| Nota de contenido: |
Estudio prliminar/Mila Cañón -- La lectura: diferentes concepciones teóricas -- La lectura: la práctica pedagógica -- Los modelos de la Física y la lectura -- Bibliografía |
El proceso de la lectura : de la teoría a la práctica [texto impreso] / María Eugenia Dubois, Autor ; Mila Cañon (1969 -), Prefacio, etc . - 1a. ed. . - Valetin Gómez 3530, 1191AAP, Argentina : Aique, 2021 . - 48 p.. - ( Sobre lecturas) . ISBN : 978-987-06-0913-1 Idioma : Español ( spa)
| Palabras clave: |
ENSEÑANZA DE LA LECTURA, INICIACIÓN A LA LECTURA, LECTURA, ESCUELA PRIMARIA |
| Clasificación: |
028.6 Enseñanza del arte de la lectura. Estímulo y guía en las escuelas |
| Resumen: |
Como dice en el Estudio preliminar Mila Cañón, de la Universidad de Mar del Plata: “Este libro nos sitúa en una temática ineludible a la hora de seguir formando lectores en el siglo XXI (…) porque genera puntos de encuentro entre la teoría y las biografías personales”, al analizar los diversos modos de leer. Continúa M. Cañón mencionando que el material revela “implicancias pedagógicas, de las que inevitablemente emergen supuestos teóricos, ideológicos y didácticos”. Es decir, como los otros libros de esta Colección, este título tiende un puente entre los docentes y estudiantes de magisterio y los especialistas, puente de doble vía por el cual los especialistas se allegan a las aulas y los profesores se superan al contactarse con las teorías más actualizadas. |
| Nota de contenido: |
Estudio prliminar/Mila Cañón -- La lectura: diferentes concepciones teóricas -- La lectura: la práctica pedagógica -- Los modelos de la Física y la lectura -- Bibliografía |
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