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371.13 Formación de profesores y educadoresDocumentos en la biblioteca con la clasificación 371.3
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasUn ambiente alfabetizador: lectura, escritura y oralidad en el inicio de la escuela primaria / Silvia Hurrell
Título : Un ambiente alfabetizador: lectura, escritura y oralidad en el inicio de la escuela primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Hurrell, Autor Mención de edición: 1a.ed. Editorial: Lugar Editorial Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 122 p. Dimensiones: texto impreso ISBN/ISSN/DL: 978-950-892-730-9 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: 1 Educaci?n Palabras clave: ALFABETIZACIÓN ESCUELA PRIMARIA Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza Resumen: ¿Qué es un ambiente alfabetizador? ¿Por qué es importante a la hora de aprender a leer y escribir? ¿Es algo privativo de la escuela?
Hace muchos años, finalizando el año escolar, les pregunté a mis estudiantes de primer grado quién les había enseñado a escribir. Lejos de responderme lo que esperaba (¡Vos, seño!), me dieron variadas respuestas: mi mamá, mi tío, mi hermana de sexto. Esto me dio la pauta de que la alfabetización no es un proceso eminentemente escolar, ni depende cien por ciento del maestro o la maestra. Se inscribe en una situación mucho más amplia de transmisión de la cultura, en la que entran en juego experiencias ligadas a familias, amistades, juegos, lugares y momentos compartidos. En este sentido, este libro pone el acento en crear ambientes alfabetizadores. Las propuestas pueden ser utilizadas en el aula pero también en casa, en el club, en la biblioteca del barrio. Esperamos que puedan aprovechar algunas de ellas para acompañar a nuestras infancias en el mágico mundo de aprender a leer y escribir.Un ambiente alfabetizador: lectura, escritura y oralidad en el inicio de la escuela primaria [texto impreso] / Silvia Hurrell, Autor . - 1a.ed. . - Castro Barros 1754, 1237, Argentina : Lugar Editorial, 2021 . - 122 p. ; texto impreso.
ISBN : 978-950-892-730-9
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: 1 Educaci?n Palabras clave: ALFABETIZACIÓN ESCUELA PRIMARIA Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza Resumen: ¿Qué es un ambiente alfabetizador? ¿Por qué es importante a la hora de aprender a leer y escribir? ¿Es algo privativo de la escuela?
Hace muchos años, finalizando el año escolar, les pregunté a mis estudiantes de primer grado quién les había enseñado a escribir. Lejos de responderme lo que esperaba (¡Vos, seño!), me dieron variadas respuestas: mi mamá, mi tío, mi hermana de sexto. Esto me dio la pauta de que la alfabetización no es un proceso eminentemente escolar, ni depende cien por ciento del maestro o la maestra. Se inscribe en una situación mucho más amplia de transmisión de la cultura, en la que entran en juego experiencias ligadas a familias, amistades, juegos, lugares y momentos compartidos. En este sentido, este libro pone el acento en crear ambientes alfabetizadores. Las propuestas pueden ser utilizadas en el aula pero también en casa, en el club, en la biblioteca del barrio. Esperamos que puedan aprovechar algunas de ellas para acompañar a nuestras infancias en el mágico mundo de aprender a leer y escribir.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4629 371.3 HUR Libro Bibliografía Fondo propio Disponible
Título : Pequeña Bitácora de Poesía Latinoamericana Tipo de documento: texto impreso Autores: Negri, Marisa, Compilador ; Correa, Alejandra (1965 -), Compilador Mención de edición: 1a.ed. Editorial: La gran Nilson Fecha de publicación: 2024 Número de páginas: 215 p. Il.: il. Dimensiones: texto impreso ISBN/ISSN/DL: 978-63190-14129-- Idioma : Español (spa) Clasificación: LITERATURA Y LINGÜÍSTICA Palabras clave: Propuestas de enseñanza e indagación de la poesía latinoamericana. Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza Resumen: Este libro está pensado para acercar la poesía y responder a esa pregunta frecuente: ¿Por dónde empezar? Elegimos a 50 poetas latinoamericanos (ver flyer en esta publicación) y te los presentamos con poemas, claves de lectura, consignas para escribir y un material adicional. Accedés por medio de un QR a audiovisuales, textos y bibliografía que amplía las posibilidades y te abre puertas hacia las distintas voces. Está Pequeña Bitácora de Poesía Latinoamericana surge a partir de la tarea de investigación y mediación que realizamos para nuestros talleres de escritura y clubes de lectura de La creciente, y del trabajo que desde 2010 llevamos adelante con el Festival de Poesía en la Escuela. Tal como señala Kevin Jones en la contratapa: "Así la bitácora se vuelve un libro para estudiantes, curiosos y docentes. También incluso para quienes ya conocemos algo de la poesía en nuestra lengua pero no sabemos cómo traducir ese conocimiento en el encuentro con otros."
Pequeña Bitácora de Poesía Latinoamericana [texto impreso] / Negri, Marisa, Compilador ; Correa, Alejandra (1965 -), Compilador . - 1a.ed. . - [S.l.] : La gran Nilson, 2024 . - 215 p. : il. ; texto impreso.
ISBN : 978-63190-14129--
Idioma : Español (spa)
Clasificación: LITERATURA Y LINGÜÍSTICA Palabras clave: Propuestas de enseñanza e indagación de la poesía latinoamericana. Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza Resumen: Este libro está pensado para acercar la poesía y responder a esa pregunta frecuente: ¿Por dónde empezar? Elegimos a 50 poetas latinoamericanos (ver flyer en esta publicación) y te los presentamos con poemas, claves de lectura, consignas para escribir y un material adicional. Accedés por medio de un QR a audiovisuales, textos y bibliografía que amplía las posibilidades y te abre puertas hacia las distintas voces. Está Pequeña Bitácora de Poesía Latinoamericana surge a partir de la tarea de investigación y mediación que realizamos para nuestros talleres de escritura y clubes de lectura de La creciente, y del trabajo que desde 2010 llevamos adelante con el Festival de Poesía en la Escuela. Tal como señala Kevin Jones en la contratapa: "Así la bitácora se vuelve un libro para estudiantes, curiosos y docentes. También incluso para quienes ya conocemos algo de la poesía en nuestra lengua pero no sabemos cómo traducir ese conocimiento en el encuentro con otros."
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