| TÃtulo : |
El rol del supervisor en la mejora escolar |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Silvia Gvirtz (1963 -), Compilador ; MarÃa Eugenia de Podestá, Compilador |
| Mención de edición: |
1a. ed. |
| Editorial: |
Aique |
| Fecha de publicación: |
impresión 2011 |
| Colección: |
Nueva Carrera Docente |
| Número de páginas: |
222 p. |
| Dimensiones: |
Texto impreso. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-987-06-0230-9 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
GESTIÓN INSTITUCIONAL ESCUELAS EDUCACIÓN |
| Clasificación: |
|
| Resumen: |
Uno de los desafios de la escuela es desarollar nuevas estrategÃas educativas que le permitan mejorar lo que enseña y la forma en que lo hacea fin de que los alumnos aprendan mejor.
Frente a este reto, el supervisor constituye un actor clave. Por eso, en este libro, se plantea la nacesidad de que exista una supervisión integral que acompañe y lidere calidad equitativa para todos los estudiantes.
Este nuevo papel supone un cambio cualitativo en el rol del supervisor quien, sin abandonar el control administrativo de la escuela, debe brindar un aporte técnico-pedagógico para desempeñarse como un verdadero facilitador organizacional.
El roldel supervisor n la mejora escolar es de lectura obligada para los supervisores, los directivos, los docentes y para todos aquellos que se interesen en fortalecer la institucionalidad de las escuelas. |
El rol del supervisor en la mejora escolar [texto impreso] / Silvia Gvirtz (1963 -), Compilador ; MarÃa Eugenia de Podestá, Compilador . - 1a. ed. . - Valetin Gómez 3530, 1191AAP, Argentina : Aique, impresión 2011 . - 222 p. ; Texto impreso.. - ( Nueva Carrera Docente) . ISBN : 978-987-06-0230-9 Idioma : Español ( spa)
| Palabras clave: |
GESTIÓN INSTITUCIONAL ESCUELAS EDUCACIÓN |
| Clasificación: |
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| Resumen: |
Uno de los desafios de la escuela es desarollar nuevas estrategÃas educativas que le permitan mejorar lo que enseña y la forma en que lo hacea fin de que los alumnos aprendan mejor.
Frente a este reto, el supervisor constituye un actor clave. Por eso, en este libro, se plantea la nacesidad de que exista una supervisión integral que acompañe y lidere calidad equitativa para todos los estudiantes.
Este nuevo papel supone un cambio cualitativo en el rol del supervisor quien, sin abandonar el control administrativo de la escuela, debe brindar un aporte técnico-pedagógico para desempeñarse como un verdadero facilitador organizacional.
El roldel supervisor n la mejora escolar es de lectura obligada para los supervisores, los directivos, los docentes y para todos aquellos que se interesen en fortalecer la institucionalidad de las escuelas. |
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