Título :	Escuela y poesía : ¿Y qué hago con el poema?
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Segio Andricaín (1956 -), Autor ; Antonio Orlando Rodríguez (1956 -), Autor
Editorial:	Lugar Editorial
Fecha de publicación:	c2003
Colección:	Relecturas
Número de páginas:	143 p.
Dimensiones:	Texto impreso.
ISBN/ISSN/DL:	978-950-892-148-2
Idioma :	Español (spa)
Palabras clave:	POESÍA  ANTOLOGÍAS  ENSEÑANZA DE LA LITERATURA
Clasificación:
Resumen:	En escuela y poesía. ¿Y qué hago con el poema?, Sergio Andricaín y Antonio Orlando Rodríguez se proponen desmitificar el temor de los docentes para acercar la poesía a los niños. Como ellos mismos afirman, la poesía debe tener un espacio privilegiado en la escuela, porque "nos hace crecer espiritualmente, nos fertitliza, nos dimensiona como seres humanos, humaniza nuestros sentidos". Ellibro aborda el tratamiento del género en la escuela y los caminos alternativos. La poesía oral y los textos de autor; las distintas formas de mediatizar la poesía en el aula, sin "recetas", sino con sugerencias acerca de ese encuentro entre obra y lector. Complementa el área teórica una breve antología de referentes latinoamericanos y un "menú" de libros para niños, con recomendaciones de títulos y autores de circulación en Argentina y Latinoamérica.

Escuela y poesía : ¿Y qué hago con el poema? [texto impreso] / Segio Andricaín (1956 -), Autor ; Antonio Orlando Rodríguez (1956 -), Autor . - Castro Barros 1754, 1237, Argentina : Lugar Editorial, c2003 . - 143 p. ; Texto impreso.. - (Relecturas) .
ISBN : 978-950-892-148-2
Idioma : Español (spa)

Palabras clave:	POESÍA  ANTOLOGÍAS  ENSEÑANZA DE LA LITERATURA
Clasificación:
Resumen:	En escuela y poesía. ¿Y qué hago con el poema?, Sergio Andricaín y Antonio Orlando Rodríguez se proponen desmitificar el temor de los docentes para acercar la poesía a los niños. Como ellos mismos afirman, la poesía debe tener un espacio privilegiado en la escuela, porque "nos hace crecer espiritualmente, nos fertitliza, nos dimensiona como seres humanos, humaniza nuestros sentidos". Ellibro aborda el tratamiento del género en la escuela y los caminos alternativos. La poesía oral y los textos de autor; las distintas formas de mediatizar la poesía en el aula, sin "recetas", sino con sugerencias acerca de ese encuentro entre obra y lector. Complementa el área teórica una breve antología de referentes latinoamericanos y un "menú" de libros para niños, con recomendaciones de títulos y autores de circulación en Argentina y Latinoamérica.