| Título : |
Educación literaria desde jardín maternal |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
María Luisa Miretti (1947 -), Autor |
| Mención de edición: |
1a. ed. |
| Editorial: |
SB |
| Fecha de publicación: |
2009 |
| Colección: |
Nivel Inicial |
| Número de páginas: |
126 p. |
| Dimensiones: |
Texto impreso. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-987-1256-55-6 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
ENSEÑANZA DE LA LITERATURA LITERATURA INFANTIL PROMOCIÓN DE LA LECTURA EDUCACIÓN INICIAL ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS |
| Clasificación: |
|
| Resumen: |
Las mejoresw intenciones se diluyen cuando se actúan en las salas; ejemplos innumerables dan cuenta de ello, y remiten a la variedad de métodos y de estrategías utilizadas para acceder a la lectura, como así también a las dificultades para seleccionar textos. La literatura es formativa y formadora por la naturaleza, constituye una síntesis que resume valores en sí misma: no es necesario convertirla enmoralizante, añadirle "temas afines" o hacerla apta "para"; esto implicaría desvirtuarla, alterar su esencia. En este libro se palntea cuestiones relacionadas con la formación literaria desde sus inicios. Se insiste en el valor formativo de la literatura como compañera indispensable del ser humano, desde las entonaciones afectivas al bebé en su estado embrionario hasta su crecimiento. Se recorren las etapas claves que inciden en la creación de un espíritu crítico, liberados de presiones, capaz de subyugarse ante distintas manifiestaciones estéticas y en condiciones de generar otras dimensiones o mundos posibles, a partir del desarrollo de la imaginación y la fantasía.
Destinado a padres, maestros,bibliotecarios y profesionales de todos los niveles, es indispensable para quienes transiten la Sección Maternal e Infantil. |
Educación literaria desde jardín maternal [texto impreso] / María Luisa Miretti (1947 -), Autor . - 1a. ed. . - Argentina : SB, 2009 . - 126 p. ; Texto impreso.. - ( Nivel Inicial) . ISBN : 978-987-1256-55-6 Idioma : Español ( spa)
| Palabras clave: |
ENSEÑANZA DE LA LITERATURA LITERATURA INFANTIL PROMOCIÓN DE LA LECTURA EDUCACIÓN INICIAL ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS |
| Clasificación: |
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| Resumen: |
Las mejoresw intenciones se diluyen cuando se actúan en las salas; ejemplos innumerables dan cuenta de ello, y remiten a la variedad de métodos y de estrategías utilizadas para acceder a la lectura, como así también a las dificultades para seleccionar textos. La literatura es formativa y formadora por la naturaleza, constituye una síntesis que resume valores en sí misma: no es necesario convertirla enmoralizante, añadirle "temas afines" o hacerla apta "para"; esto implicaría desvirtuarla, alterar su esencia. En este libro se palntea cuestiones relacionadas con la formación literaria desde sus inicios. Se insiste en el valor formativo de la literatura como compañera indispensable del ser humano, desde las entonaciones afectivas al bebé en su estado embrionario hasta su crecimiento. Se recorren las etapas claves que inciden en la creación de un espíritu crítico, liberados de presiones, capaz de subyugarse ante distintas manifiestaciones estéticas y en condiciones de generar otras dimensiones o mundos posibles, a partir del desarrollo de la imaginación y la fantasía.
Destinado a padres, maestros,bibliotecarios y profesionales de todos los niveles, es indispensable para quienes transiten la Sección Maternal e Infantil. |
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