| Título : |
Lectura y escritura teorías y promoción : 60 actividades |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Carolina Espinosa Arango, Autor |
| Mención de edición: |
1a. ed. |
| Editorial: |
Noveduc (Ediciones Novedades Educativas) |
| Fecha de publicación: |
1998 |
| Número de páginas: |
141 p. |
| Dimensiones: |
Texto impreso. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-987-9191-25-5 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Palabras clave: |
PROMOCIÓN DE LA LECTURA LECTURA ESCRITURA BIBLIOTECAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS |
| Clasificación: |
|
| Resumen: |
Si bien en la práctica es el docente el principal responsable de la lectoescritura, no es el único que debe trabajar en este sentido. El bibliotecario acompaña esta labor desde al contexto de la biblioteca escolar, popular o pública, formulando actividades que continúan y complementan el trabajo del aula, y desempeñan este rol con plena conciencia de su responsabilidad. En este libro se compilan las diferentes teorías sobre lalectoescritura y se desarrolla una completísima variedad de actividades de promoción de lalectura, por lo que resulta un texto imprescindible para la biblioteca escolar y un auxiliar de pimerísimo orden para la elaboración de proyectos institucionales en diversas áreas. |
Lectura y escritura teorías y promoción : 60 actividades [texto impreso] / Carolina Espinosa Arango, Autor . - 1a. ed. . - Av. Corrientes 4345, 1195AAC, Argentina : Noveduc (Ediciones Novedades Educativas), 1998 . - 141 p. ; Texto impreso. ISBN : 978-987-9191-25-5 Idioma : Español ( spa)
| Palabras clave: |
PROMOCIÓN DE LA LECTURA LECTURA ESCRITURA BIBLIOTECAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS |
| Clasificación: |
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| Resumen: |
Si bien en la práctica es el docente el principal responsable de la lectoescritura, no es el único que debe trabajar en este sentido. El bibliotecario acompaña esta labor desde al contexto de la biblioteca escolar, popular o pública, formulando actividades que continúan y complementan el trabajo del aula, y desempeñan este rol con plena conciencia de su responsabilidad. En este libro se compilan las diferentes teorías sobre lalectoescritura y se desarrolla una completísima variedad de actividades de promoción de lalectura, por lo que resulta un texto imprescindible para la biblioteca escolar y un auxiliar de pimerísimo orden para la elaboración de proyectos institucionales en diversas áreas. |
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