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Título : Historia de las bibliotecas : de Alejandría a las bibliotecas virtuales Tipo de documento: texto impreso Autores: Fréderic Barbier, Autor ; Paulaç Safatle, Traductor Editorial: Ampersand Fecha de publicación: 2015 Colección: Scripta Manent Número de páginas: 462 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-45098-4-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: BIBLIOTECAS HISTORIA Clasificación: 027:930.85 Bibliotecas. Historia de la civilización. Historia de la cultura Resumen: ¿Qué es una biblioteca? ¿Un mueble, el lugar donde se coloca el mueble, una institución, una colección? De la Antigu?edad clásica a las bibliotecas de los grandes monasterios carolingios, luego a la biblioteca de los reyes de Francia, a la Biblioteca Vaticana y a las colecciones monumentales italianas y alemanas, en cada época la definición de biblioteca ha cambiado. En esta obra, Barbier pone en juego perspectivas de orden intelectual y científico, y sobre todo político: hasta el siglo XIX por lo menos, la biblioteca ha sido un signo de distinción y, a la vez, un símbolo de trascendencia para quien detentaba el poder. Nota de contenido: Introducción. La Biblioteca: las palabras y las cosas -- Los orígenes antiguos -- El tiempo de Dios (siglo VI-968 d. C.) -- La emergencia de la modernidad (968-1439) -- El tiempo del hombre (1439-1545) -- La innovación barroca (1545-1627) -- Las bibliotecas y las invención del absolutismo (1627-1719) -- La utilidad como imperativo (1719-1789) -- El público y las bibliotecas, entre revoluciones e industrialización 1: 1789-1851 -- El público y las bibliotecas, entre revoluciones e industrialización 2: 1851-1914 -- Ayer y mañana: historia de las bibliotecas, crisis y mutaciones contemporáneas. Historia de las bibliotecas : de Alejandría a las bibliotecas virtuales [texto impreso] / Fréderic Barbier, Autor ; Paulaç Safatle, Traductor . - Argentina : Ampersand, 2015 . - 462 p.. - (Scripta Manent) .
ISBN : 978-987-45098-4-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: BIBLIOTECAS HISTORIA Clasificación: 027:930.85 Bibliotecas. Historia de la civilización. Historia de la cultura Resumen: ¿Qué es una biblioteca? ¿Un mueble, el lugar donde se coloca el mueble, una institución, una colección? De la Antigu?edad clásica a las bibliotecas de los grandes monasterios carolingios, luego a la biblioteca de los reyes de Francia, a la Biblioteca Vaticana y a las colecciones monumentales italianas y alemanas, en cada época la definición de biblioteca ha cambiado. En esta obra, Barbier pone en juego perspectivas de orden intelectual y científico, y sobre todo político: hasta el siglo XIX por lo menos, la biblioteca ha sido un signo de distinción y, a la vez, un símbolo de trascendencia para quien detentaba el poder. Nota de contenido: Introducción. La Biblioteca: las palabras y las cosas -- Los orígenes antiguos -- El tiempo de Dios (siglo VI-968 d. C.) -- La emergencia de la modernidad (968-1439) -- El tiempo del hombre (1439-1545) -- La innovación barroca (1545-1627) -- Las bibliotecas y las invención del absolutismo (1627-1719) -- La utilidad como imperativo (1719-1789) -- El público y las bibliotecas, entre revoluciones e industrialización 1: 1789-1851 -- El público y las bibliotecas, entre revoluciones e industrialización 2: 1851-1914 -- Ayer y mañana: historia de las bibliotecas, crisis y mutaciones contemporáneas. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4283 027:930.85 BAR Libro Bibliografía Fondo propio Disponible Programa de capacitación de coordinadores y animadores de talleres de lectura para la Comisión Nacional Protectora de Bibliotecas Populares (CONABIP) / Elisa M. Boland
Título : Programa de capacitación de coordinadores y animadores de talleres de lectura para la Comisión Nacional Protectora de Bibliotecas Populares (CONABIP) : Modulo III Tipo de documento: texto impreso Autores: Elisa M. Boland (1957 -), Autor ; Gustavo Bombini (1961 -), Autor Editorial: Alija (Asociación de Literatura Infantil y Juvenil de Argentina) Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 31 p. Il.: il. Dimensiones: Texto impreso. Idioma : Español (spa) Palabras clave: PROMOCIÓN DE LA LECTURA MEDIADORES BIBLIOTECAS Clasificación: 821 (494)-34 Literatura suiza - Mitos, cuentos y leyendas Programa de capacitación de coordinadores y animadores de talleres de lectura para la Comisión Nacional Protectora de Bibliotecas Populares (CONABIP) : Modulo III [texto impreso] / Elisa M. Boland (1957 -), Autor ; Gustavo Bombini (1961 -), Autor . - Argentina : Alija (Asociación de Literatura Infantil y Juvenil de Argentina), 1998 . - 31 p. : il. ; Texto impreso.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PROMOCIÓN DE LA LECTURA MEDIADORES BIBLIOTECAS Clasificación: 821 (494)-34 Literatura suiza - Mitos, cuentos y leyendas Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1386 81 -13 BOL Libro Bibliografía Fondo propio Disponible
Título : Laboratorio de lectura y narración social : pedagogía del libro hablado Tipo de documento: texto impreso Autores: Héguiz, María, Autor Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Noveduc (Ediciones Novedades Educativas) Fecha de publicación: 2017 Colección: Biblioteca Didáctica Número de páginas: 240 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-530-6 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: LITERATURA ARGENTINA TEXTO TEÓRICO LECTURA MEDIADORES NARRACIÓN PROMOCIÓN DE LA LECTURA EXPERIENCIAS EDUCATIVAS BIBLIOTECAS Clasificación: Resumen: María Héguiz entendió que había que salir a la calle y llevar el mensaje de la lectura a todos los rincones, y creó su "Escuela de lectores narradores sociales" y un programa de capacitación. En su trabajo con la comunidad, ella va preguntando qué libro tenemos dentro, qué autor nos representa mejor, qué poema expresa nuestros sentimientos. La variedad de respuestas que recibe suele ser asombrosa e infinita y su labor se amplifica en diferentes ámbitos: bibliotecas, bares, hospitales, asilos de ancianos, parques, refugios, reclusorios.
El centro de su trabajo es el libro en la voz de la gente. Por lo tanto, el eje desde el que ella trabaja es la biblioteca. Fue así como conceptualizó la idea de lectura y narración social, en base a la cual se nos invita a compartir de viva voz con otros el libro que nos llegó al corazón. Al movilizar el lenguaje como experiencia y al abrir los libros a la comunidad, los textos pasan a estar en la voz de la gente, entonces los propios libros se vuelven voces.Nota de contenido: Palabras preliminares -- Prólogo -- Introducción -- Experiencias -- Caminata por la lectura: Leer despierta la voz -- Bibliotecas narrantes. Bibliotecas hablantes -- Epílogo -- Anexo -- Bibliografía Laboratorio de lectura y narración social : pedagogía del libro hablado [texto impreso] / Héguiz, María, Autor . - 1a. ed. . - Av. Corrientes 4345, 1195AAC, Argentina : Noveduc (Ediciones Novedades Educativas), 2017 . - 240 p.. - (Biblioteca Didáctica) .
ISBN : 978-987-538-530-6
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: LITERATURA ARGENTINA TEXTO TEÓRICO LECTURA MEDIADORES NARRACIÓN PROMOCIÓN DE LA LECTURA EXPERIENCIAS EDUCATIVAS BIBLIOTECAS Clasificación: Resumen: María Héguiz entendió que había que salir a la calle y llevar el mensaje de la lectura a todos los rincones, y creó su "Escuela de lectores narradores sociales" y un programa de capacitación. En su trabajo con la comunidad, ella va preguntando qué libro tenemos dentro, qué autor nos representa mejor, qué poema expresa nuestros sentimientos. La variedad de respuestas que recibe suele ser asombrosa e infinita y su labor se amplifica en diferentes ámbitos: bibliotecas, bares, hospitales, asilos de ancianos, parques, refugios, reclusorios.
El centro de su trabajo es el libro en la voz de la gente. Por lo tanto, el eje desde el que ella trabaja es la biblioteca. Fue así como conceptualizó la idea de lectura y narración social, en base a la cual se nos invita a compartir de viva voz con otros el libro que nos llegó al corazón. Al movilizar el lenguaje como experiencia y al abrir los libros a la comunidad, los textos pasan a estar en la voz de la gente, entonces los propios libros se vuelven voces.Nota de contenido: Palabras preliminares -- Prólogo -- Introducción -- Experiencias -- Caminata por la lectura: Leer despierta la voz -- Bibliotecas narrantes. Bibliotecas hablantes -- Epílogo -- Anexo -- Bibliografía Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4069 028.6 HEG Libro Bibliografía Fondo propio Disponible
Título : Lecturas, familias y escuelas : hacia una comunidad de lectores y escritores Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Actis (1961 -), Autor Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Homosapiens Fecha de publicación: 2008 Colección: Educación Número de páginas: 190 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-560-3 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Palabras clave: LECTURA ESCRITURA PROMOCIÓN DE LA LECTURA ESCUELAS BIBLIOTECAS MEDIADORES EXPERIENCIAS EDUCATIVAS REDES SOCIALES Clasificación: Resumen: Las comunidades de lectores y escritores se construyen a través de un entramado de recorridos compartidos: en este libro se aborda el trayecto de lo privado a lo público, que parte de las lecturas y escrituras en familia y de allí al resto de la comunidad, y de lo público a lo privado, que atiende a las intersecciones entre las lecturas y escrituras producidas en las escuelas, las bibliotecas, las familias y la comunidad en general. En tal proceso se conciben los roles del docente y del bibliotecario como facilitadores del desarrollo de las competencias lectoras de los alumnos y también como mediadores culturales, y se pone el acento en las redes sociales a las que las escuelas y las bibliotecas se integran para la construcción no sólo individual sino colectiva de tales competencias. En esta propuesta se incluyen sugerencias de lecturas para la biblioteca familiar, propuestas de escritura para el aula, registros de experiencias institucionales e interinstitucionales en diferentes ámbito y entre diversas organizaciones sociales que promueven la lectura y la escritura, como escuelas, bibliotecas, ONG, clubes, comunas, programas de voluntariado, etc. Nota de contenido: Biografías lectoras -- Lectura, escritura y experiencia -- Leer en familia: prácticas cotidianas -- Narrar las prácticas I. La escritura escolar: experiencias en el aula -- Narrar las prácticas II. Las nuevas tecnologías y su vínculo con la lectura y la escritura -- Narrar las prácticas III. Escritura escolar/escritura social: la escritura escolar como nexo con la comunidad -- Narrar las prácticas IV. La oralidad y la lectura como puentes entre escuelas, bibliotecas y comunidad -- Narrar las prácticas V. Los modos de leer y las redes sociales Lecturas, familias y escuelas : hacia una comunidad de lectores y escritores [texto impreso] / Beatriz Actis (1961 -), Autor . - 1a. ed. . - [S.l.] : Homosapiens, 2008 . - 190 p.. - (Educación) .
ISBN : 978-950-808-560-3
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: LECTURA ESCRITURA PROMOCIÓN DE LA LECTURA ESCUELAS BIBLIOTECAS MEDIADORES EXPERIENCIAS EDUCATIVAS REDES SOCIALES Clasificación: Resumen: Las comunidades de lectores y escritores se construyen a través de un entramado de recorridos compartidos: en este libro se aborda el trayecto de lo privado a lo público, que parte de las lecturas y escrituras en familia y de allí al resto de la comunidad, y de lo público a lo privado, que atiende a las intersecciones entre las lecturas y escrituras producidas en las escuelas, las bibliotecas, las familias y la comunidad en general. En tal proceso se conciben los roles del docente y del bibliotecario como facilitadores del desarrollo de las competencias lectoras de los alumnos y también como mediadores culturales, y se pone el acento en las redes sociales a las que las escuelas y las bibliotecas se integran para la construcción no sólo individual sino colectiva de tales competencias. En esta propuesta se incluyen sugerencias de lecturas para la biblioteca familiar, propuestas de escritura para el aula, registros de experiencias institucionales e interinstitucionales en diferentes ámbito y entre diversas organizaciones sociales que promueven la lectura y la escritura, como escuelas, bibliotecas, ONG, clubes, comunas, programas de voluntariado, etc. Nota de contenido: Biografías lectoras -- Lectura, escritura y experiencia -- Leer en familia: prácticas cotidianas -- Narrar las prácticas I. La escritura escolar: experiencias en el aula -- Narrar las prácticas II. Las nuevas tecnologías y su vínculo con la lectura y la escritura -- Narrar las prácticas III. Escritura escolar/escritura social: la escritura escolar como nexo con la comunidad -- Narrar las prácticas IV. La oralidad y la lectura como puentes entre escuelas, bibliotecas y comunidad -- Narrar las prácticas V. Los modos de leer y las redes sociales Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3667 028.6 ACT Libro Bibliografía Fondo propio Disponible
Título : Leer con placer en la primera infancia : Abrir un libro... abrir el mundo Tipo de documento: texto impreso Autores: Lidia Blanco, Autor Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Noveduc (Ediciones Novedades Educativas) Fecha de publicación: 2007 Colección: 0 a 5 ; La Educación en los Primeros Años num. 68 Número de páginas: 117 p. Il.: il. Dimensiones: Texto impreso. ISBN/ISSN/DL: 987-538-186-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LITERATURA INFANTIL LIBROS PARA NIÑOS BIBLIOTECAS PROMOCIÓN DE LA LECTURA ENSEÑANZA DE LA LITERATURA Clasificación: Resumen: La literatura infantil plantea a los docentes una mayor exigencia en su información sobre la multitudinaria oferta de libros que aparecen en las librerías. Se requiere mayor rigor en la selección que se realizará para formar a los niños como lectores de literatura. Dara leer buenos libros es una tarea y un compromiso a la vez, con el objeto de formar ciudadanos abiertos a participar y proponer, a cuestionar lo que está mal y buscar mejores condiciones de vida, a fundar una sociedad en la que se imponga la justicia y la equidad.
Están presentes en esta obra las voces, muchas veces silenciadas, de los niños y niñas que inician su escolaridad con asombro y expectativas, buscando juegos, canciones, cuentos, aprendizajes. Buscan como todos los humanos, la parcela de felicidad que merecen disfrutar.Nota de contenido: Los secretos que guardan los libros de literatura -- Cantar, leer y narrar en el jardín de infantes -- Los derechos de la infancia en los libros de literatura -- La cuestión del género en los libros infantiles -- bibliotecas en acción. Leer con placer en la primera infancia : Abrir un libro... abrir el mundo [texto impreso] / Lidia Blanco, Autor . - 1a. ed. . - Av. Corrientes 4345, 1195AAC, Argentina : Noveduc (Ediciones Novedades Educativas), 2007 . - 117 p. : il. ; Texto impreso.. - (0 a 5 ; La Educación en los Primeros Años; 68) .
ISSN : 987-538-186-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LITERATURA INFANTIL LIBROS PARA NIÑOS BIBLIOTECAS PROMOCIÓN DE LA LECTURA ENSEÑANZA DE LA LITERATURA Clasificación: Resumen: La literatura infantil plantea a los docentes una mayor exigencia en su información sobre la multitudinaria oferta de libros que aparecen en las librerías. Se requiere mayor rigor en la selección que se realizará para formar a los niños como lectores de literatura. Dara leer buenos libros es una tarea y un compromiso a la vez, con el objeto de formar ciudadanos abiertos a participar y proponer, a cuestionar lo que está mal y buscar mejores condiciones de vida, a fundar una sociedad en la que se imponga la justicia y la equidad.
Están presentes en esta obra las voces, muchas veces silenciadas, de los niños y niñas que inician su escolaridad con asombro y expectativas, buscando juegos, canciones, cuentos, aprendizajes. Buscan como todos los humanos, la parcela de felicidad que merecen disfrutar.Nota de contenido: Los secretos que guardan los libros de literatura -- Cantar, leer y narrar en el jardín de infantes -- Los derechos de la infancia en los libros de literatura -- La cuestión del género en los libros infantiles -- bibliotecas en acción. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0693 372.41 BLA Libro Bibliografía Fondo propio Disponible 1325 372.41 BLA Libro Bibliografía Fondo propio Disponible Para atraparte mejor
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