Título :	Abordaje de la gramática desde una perspectiva psicolingüística
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Norma Lidia Prato, Autor
Mención de edición:	2a. ed.
Editorial:	Noveduc (Ediciones Novedades Educativas)
Fecha de publicación:	1998
Colección:	Recursos Didácticos
Número de páginas:	91 p.
Dimensiones:	Texto impreso.
ISBN/ISSN/DL:	978-987-9191-45-3
Idioma :	Español (spa)
Palabras clave:	GRAMÁTICA  LINGÜÍSTICA  ENSEÑANZA  ESCRITURA  LENGUAJE  EDUCACIÓN PRIMARIA  EDUCACIÓN SECUNDARIA  TEXTO TEÓRICO  LECTURA
Clasificación:
Resumen:	A travéz del código lingüístico, el hombre organiza sus ideas, da forma a su pensamiento, puede defender sus derechos y entender sus deberes. Lamentablemente, al realizar una reflexión sobre la enseñanza de la lengua materna, el investigador encuentra que, por lo general, de nuestras escuelas no egresan individuos competentes en su lengua materna, en el sentido lingüístico de "competencia". La enseñanza de la lengua se ha convertido en la enseñanza de una materia más, olvidando que se trata del instrumento básico que toda persona tiene que poseer, conocer y dominar, para poder manifestarse plenamente como individuo y como ser social. En este trabajo, la profesora Prato propone nuevas conductas para la enseñanza de la gramática, tanto en el nivel primario como en el nivel medio, completamentando las ya sugeridas en su libro anterior, Abordajes de la lectura y la escritura desde una perspectiva psicolingüística, y aportando un modelo enriquecedor para todos los docentes deseosos de responder al desafío que los tiempos pedagógicos exigen.

Abordaje de la gramática desde una perspectiva psicolingüística [texto impreso] / Norma Lidia Prato, Autor  . -  2a. ed. . - Av. Corrientes 4345, 1195AAC, Argentina : Noveduc (Ediciones Novedades Educativas), 1998 . - 91 p. ; Texto impreso.. - (Recursos Didácticos) .
ISBN : 978-987-9191-45-3
Idioma : Español (spa)

Palabras clave:	GRAMÁTICA  LINGÜÍSTICA  ENSEÑANZA  ESCRITURA  LENGUAJE  EDUCACIÓN PRIMARIA  EDUCACIÓN SECUNDARIA  TEXTO TEÓRICO  LECTURA
Clasificación:
Resumen:	A travéz del código lingüístico, el hombre organiza sus ideas, da forma a su pensamiento, puede defender sus derechos y entender sus deberes. Lamentablemente, al realizar una reflexión sobre la enseñanza de la lengua materna, el investigador encuentra que, por lo general, de nuestras escuelas no egresan individuos competentes en su lengua materna, en el sentido lingüístico de "competencia". La enseñanza de la lengua se ha convertido en la enseñanza de una materia más, olvidando que se trata del instrumento básico que toda persona tiene que poseer, conocer y dominar, para poder manifestarse plenamente como individuo y como ser social. En este trabajo, la profesora Prato propone nuevas conductas para la enseñanza de la gramática, tanto en el nivel primario como en el nivel medio, completamentando las ya sugeridas en su libro anterior, Abordajes de la lectura y la escritura desde una perspectiva psicolingüística, y aportando un modelo enriquecedor para todos los docentes deseosos de responder al desafío que los tiempos pedagógicos exigen.